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六年级上册《形状与结构》单元的第一课《抵抗弯曲》教材分析《抵抗弯曲》是教科版六年级上册《形状与结构》单元的第一课,本课从学生的生活实际引入,自然引出“宽度和厚度增加,纸的抗弯曲能力会怎样”的问题,由此展开一系列关于形状和结构的研究。所以,作为本单元的起始课,《抵抗弯曲》的学习在知识和探究技能方面为后

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六年级上册《形状与结构》单元的第一课

《抵抗弯曲》

教材分析

《抵抗弯曲》是教科版六年级上册《形状与结构》单元的第一课,本课从学生的生活实际引入,自然引出“宽度和厚度增加,纸的抗弯曲能力会怎样”的问题,由此展开一系列关于形状和结构的研究。所以,作为本单元的起始课,《抵抗弯曲》的学习在知识和探究技能方面为后续研究奠定了基础。

学情分析

小学六年级的学生已经初步认识了力和运动的关系,知道了力可以改变物体的运动状态;可以使物体拉伸、压缩、弯曲。通过前三年的学习,学生基本了解了科学课的学习方法,具备了初步的思维能力、实验操作能力、采集数据、分析数据的能力。特别是贯穿在科学课中的对比实验思想,学生从三年级开始陆续接触,大多数同学已经领悟了,这对本节课的学***有帮助。本课从观察老师手中的图片

学生猜测:材料、形状、厚度、宽度、长度、结构……

分组进行试验,讨论实验中的条件

通过图片的导入,引出本课的重要内容。

通过学生自己设计实验,猜测是实验中的条件、自己进行实验发现横梁的宽度增加,抗弯曲能力增加;横梁的厚度增加抗弯曲能力大大增加。科学源于生活,用于生活,解决生活中的问题。

为本单元的第二课做铺垫。

教学目标 1、科学概念:认识房屋、桥梁结构中有“柱”、“梁”,梁比柱容易弯曲。 2、过程与方法;在实验中识别和控制变量,记录数据、分析数据并得出合理结论,了解增加梁的宽度和厚度可以增加抗弯曲能力。

3、情感态度价值观:能够大胆的预测与小心的求证,并通过实验获得科学实证意识,在小组探究过程中,体会同伴之间合作的重要性。

教学重点和难点 教学重点:纸的宽度、厚度与抗弯曲能力的关系的研究; 教学难点:对科学实验的变量识别与控制

教学过程

一、图片导入 二、自主研究 1.今天我们来学习《抵抗弯曲》,首先观察下面的房子和桥梁,想想他们在形状和结构上有什么相同的地方?(都有柱子和横梁)

教师出示图片上有什么,这根叫什么?(柱子),那还有根呢?(横梁) 2.请大家想一想,如果他们在受到重压时,哪个更容易弯曲折断? 3.请同学们看图片,你发现了什么?(桥的断面)倒塌主要是什么出问题了?

4.确实,比较容易断裂的是横梁,今天我们就来研究横梁的抗弯曲能力与什么有关

板书:抵抗弯曲 二、探讨

1、你认为横梁受压后抗弯曲能力与横梁的哪些因素有关? 2、同学们作出了许多的猜测,下面我们就要以纸板来作为横梁,研究横梁的抗弯曲能力,主要从两个方面来研究:一是横梁的宽度对抗弯曲能力的影响,二是横梁的厚度对抗弯曲能力的影响。[板书] 3、实验一:厚度不变,增加宽度,抗弯曲能力测试。

首先我们来研究

“纸的宽度与抗弯曲能力的关系”,,你认为宽度和抗弯曲能力有怎样的关系?大家的猜测对不对呢?下面我们就要来做实验。那么这个实验怎么做呢?想一下,“研究纸的宽度与抗弯曲能力的关系”

时要注意些什么呢?

(除了宽度可以改变之外,其他的都不变) 4、请同学们小组讨论一下,在这个实验中,应该控制哪些条件?谁要补充的?(长度、厚度、柱子高度、放重物的地方、形状、柱子间的

距离、横梁弯曲的标准、放下去用的力)。

5、结合学生的回答逐步展示: 1)为了帮助同学们较好的控制柱子间的距离以及柱子的高度,老师给大家提供了这样一个装置,每次实验时我们只需要将不同宽度的纸横梁放上去就可以了。

2)我们要轻轻的将硬币放到中间的位置,为了保证每次放置的位置相同,我们可以将硬币重叠起来放置。 3)统一以横梁中间部位接触桌面为弯曲的标准。教师演示:如果放了三个就碰到桌面,那承受重物的能力应该是多少?2个。 课件小提示:

硬币放在横梁的中间立柱之间保持一定距离,立柱高度相同,轻轻的放(不用力砸)以纸横梁碰到桌面为测量标准 6、下面请同学们看表格,老师为大家准备了1倍宽、两倍宽、三倍宽的纸横梁,首先请大家预测一下他们分别能承受多少个1元硬币,填写在你们小组的实验报告中。

抗弯曲能力会增加吗?增加多少?你为什么这么预测?

(学生预测并回报)

学生实验

学生汇报,教师填写汇总表。(出示课件)

最后一句话怎么小结?如果纸条的宽度(增加),它的抵抗弯曲的能力(增加)。板书

分析不同数据的原因

要是不增加纸的宽度,你觉得有什么办法增强纸的抗弯曲能力? 实验二:宽度不变,增加厚度,抗弯曲能力测试

在这个实验中应该控制哪些条件?怎样控制这些条件?

预测

实测

分析汇总,得出结论。

讨论为什么数据会有差距

最后一句话怎么小结?

如果纸条的厚度(增加),它的抵抗弯曲的能力(增加)。

以一个小组实验结果为例,进行两次实验数据比较,

你觉得是增加厚度与增加宽度哪一个效率更高?

抗弯曲更有效的是增加厚度。 添加:纸条厚度增加,抵抗弯曲的能力显著增加。

三、生活应用 四、布置作业

板书设计 抵抗弯曲

增加宽度 增加厚度

抗弯曲能力大大增加

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