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新课程新思路新方法巫山县官阳小学备课统一用纸 教材第43页例题4，练习九第12-14题教学内容授课人谭发佳课时2课时授课时间：2014 年10月13日（第7 周星期4 第3、4 节）编号：16 1 新课程新思路新方法三位数加减法解决问题 课 题学生已有知识经验分 析学习目标（知识技能、
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- 学校：巫山县官阳小学
解决问题课堂实录【2】
未知
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关键词：解决问题课堂实录【2】
正文
新课程
新思路
新方法
巫山县官阳小学备课统一用纸
教材第43页例题4，练习九第12-14题
教学内容
授课人
谭发佳
课时
2课时
授课时间：
2014 年10月13日（第
7 周
星期
4 第
3、4 节）
编号：
16
1
新课程
新思路
新方法
三位数加减法解决问题 课 题
学生已有知识经验分 析
学习目标（知识技能、过程方法、情感态度）
重点
难点
教法
学法
教学
准备
教
学
流
程
教师活动
课 型
新授
学生活动
复备
谭发佳
学生在学习了三位数的加减法后，对三位数的加减法有了较为深刻的理解，在此基础上学习三位数加减法的解决问题，只要认真分析具体情况，再选择合适的解决方法，就没有多大的问题了。
1、经历针对不同情况,运用不同策略会运用三位数加减法的估算 解决问题,掌握三位数加减法的估算问题
2、结合生活情境,学会具体情况选择相应的策略解决生活中的实际问题
3、感受估算在日常生活中的作用,培养数学应用意识
教学重点：运用不同策略解决实际问题。
教学难点：根据实际情况,选择恰当的方法进行估算。
分析探究、讨论
ＰＰＴ课件
教师活动
一、复习旧知
这个星期前3天我看了78页书，后4天我看了余下的125页书。你知道这本书有多少页吗? 怎么列式？
７８＋１２５＝２０３（页）
答：这本书有２０３页。
学生活动
学生列式解答
2
新课程
新思路
新方法
二、导入新课
学生观察主题图，从中获取信息，理解收银员和小红的话。
你怎样理解收银员的话和小红提出的问题？
◎收银员应该收多少钱？
◎小红的爸爸应该准备多少钱？
理解题意，明确解题思路
明确买三种商品→三种商品分别多少钱→应该怎样运算。
◎“收银员应该收多少钱？”
怎样列式计算？ 558＋225＋166＝
949（元）
◎小红的爸爸应该准备多少钱？
准备多少钱不用精确计算，估一估就行，但在估计“钱”的时候，一般采用“大估”的方法。
学生理解题意，明确解题思路，并列式计算。
教
学
流
程
５５８
２２５
＋
１６６
１
１
９４９
答：收银员应收９４９元钱。
3
新课程
新思路
新方法
教师活动
4
学生活动
新课程
新思路
新方法
题中不要求558+225+166的准确结果，怎样得到
学生与教师一起大致结果呢？
小组讨论，得出方法。法一：把加数估成整百的数。法二：把加数估成几百几十的数。
把５５８看成５６０，把２２５看成２３０，把１６６看成１７０。
５６０＋２３０＋１７０
＝７９０＋１７０
＝９６０（元）
答：小红的爸爸应该准备９６０元。
比较刚才解答的两个问题，想一想解决实际问题时要注意什么。 探究估算的方法。
`
教
学
流
程
解决实际问题时，要认真分析具体情况，再灵活选择解决的策略。
三、知识应用
１、北京某公园对外售票情况统计
周一
周二
周三
周四
周五
周六
周日
85张
79张
93张
109张
87张
191张
223张
（１）周六、周日一共售票多少张？
教师活动
5
学生活动
新课程
新思路
新方法
（２）平时５天大约售票多少张？
２、课本练习九第2,7，12，13,14题。
四、总结
这节课你学会了什么？如何进行估算？
学生解决这两个问题，精算和估算。
教
学
流
程
板
书
设
计
教
学
小
记
教导处
审核
三位数加减法解决问题
558+225+166=949（元）
558≈560 225≈230 166≈170 560+230+170=960（元） 答：收银员应收回949元，小红的爸爸应准备960元
6
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- 上传时间： 2018-04-26 10:33:00
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关于本教案的常见问题
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