Unit 5 It’s my skirt教学设计(教案)

凌海市第二小学

课题

学习

目标

Unit5 It’s my skirt. 总第13 课时

四年级

备课人

宁亚卿

1、能听懂、会读、会说This is not your skirt. It’s my skirt. Your skirt is on the bed.并能在真实语境中运用，做到语言准确、语调自然。

2 、能听、说、读、写单词skirt, shirt, T—shirt 和短语on the bed.并能在日常交际中熟练地运用。

3、了解表达歉意的方法，能正确地表达歉意。

4、能积极、主动与其他同学合作，勇于合作，勇于开口，对所学对话进行情景再现与拓展。

掌握并正确运用…is on the bed句型对日常生活中的物品摆放位置进行描述。

教师活动

学生活动

学生看图片，学习单词

学生回答老师提出的问题

师生对话

小组比赛

学习

重点

调整与反思

热身复习

T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Ms Zhang. T: Boy and girls, let’s sing a song, OK? Ss: OK.

任务呈现及导入

(1)教师出示衣柜图片问：What’s in it ?引导出单词 skirt, shirt, T-shirt.

(2)教师把单词图片贴在黑板上，问：Where’s the skirt?学生回答：On the blackboard.教师接着在skirt图片下面画出床的简笔画，再问：Where’s the skirt?鼓励学生回答出：On the bed.

(3)教师走到穿有skirt的学生面前指着她的裙子说：Do you see my skirt? It’s my skirt.鼓励学生说出：No, it’s my skirt.教师说：Oh, sorry.教师告诉学生双胞胎姐妹经常会弄错衣服，引导学生学习Listen and say 部分的对话。

2.

趣味操练

（1）

找一找，说一说。

（2）

拼单词游戏

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英语教学设计

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凌海市第二小学

（3）

玩一玩，演一演。

（4） Game time.

巩固与拓展

学生随录音朗读

（１）听录音，朗读Listen and say

部分的对话。

小组练习后表演

（２）小组合作表演对话。

作业

(1)Read the text.

(2)与小组内同学合作创编对话。

板书设计：

Unit5 It’s my skirt.

skirt shirt T—shirt on the bed

It’s my skirt.

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英语教学设计

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凌海市第二小学

课题

学习

目标

学习

重点

Unit 5 It’s my skirt.

总第14课时

四年级

备课人

宁亚卿

1能听懂、会读、会说Let’s act部分的对话，在同类语言环境中进行交际。

2 能听懂、会说chant.学习短语put on. 能运用Let’s act中的语言在生活中进行交流。

教师活动

学生活动

调整与反思

热身复习

1、T: Good morning, boys and girls.

Ss: Good morning.

T: Let’s say a chant, OK?

Ss: OK. 齐说以前的chant.

2、分组角色表演Listen and say部分对

话。

任务呈现及导入

1、Let’s act.

a.教师出示小兔子的头像，说：This is

mother rabbit. This is rabbit A. This

is rabbit B. This is rabbit C.教师接

着说：They are going to a party.边说

边出示各种个样的衣物图片：Let’s help 师生互动练习

them put on the clothes, OK? 教师把

小兔子的图片贴在黑板上，并拿出skirt

的图片贴在小兔子头像的下面：Put on

the pink skirt.鼓励学生模仿老师给几

只小兔子穿上不同的衣服。最后，点评：

This shirt is too big. That T-shirt is

so nice.引导学习party,…is too…

b.请学生默读对话并展开小组讨论，结合

对话情景和上下文理解It’s time for…

学生默读对话

Are you ready?含义。

2、Let’s chant.

教师拿出tie, watch, hat, belt实物，

请一名或四名学生上前，按照chant中的

内容做出相应的动作:Put the tie on the 学生根据内容做动作

ear. Put the watch on your nose. Put

the hat on your hand. Put the belt on

your toes.帮助学生理解并掌握chant的

内容。也可以拿出准备好的娃娃做道具，

帮学生理解各句子的含义。

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英语教学设计

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凌海市第二小学

趣味操练

1，化妆大会

2，扔色子游戏。

3，Say a chant.

4, 创编对话。

编对话，小组表演

巩固与拓展

1、Let’s act

（１）理解Let’s act含义。

（２）听录音，学生模仿语音语调。

（３）学生分角色朗读，表演对话，教师比赛朗读

奖励表现突出的学生或小组。

2、Try to do 部分

a，教师请学生先根据书Try to do 部分

的图填空补全句子。

b 请一名学生根据自己的答案进行汇报。

学生汇报

作业

1、Read the text. 2、给爸爸妈妈说一说本单元的chant。

板书设计：

Unit 5 It’s my skirt.

Are you ready?

It’s time for…

It’s too

big.

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英语教学设计

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凌海市第二小学

Unit5 It’s my skirt. 总第15 课时

四年级

备课人

宁亚卿

1 了解和学习字母Ss和Zz的发音规律，能听懂、会说、认读例词sun, snake, school, zebra, zoo, zero. 学习

2 能够在图片的帮助下，运用所学的知识读懂本单元的小故事，并给出合理，正目标

确的补充. 3 能积极、主动与其他同学合作，勇于开口说英语。

学习

字母Ss和Zz的发音，并了解清浊成对的辅音间的发音规律；培养学生自主阅读重点

的兴趣和能力。

教师活动

学生活动

调整与反思

热身复习

A: T: Hello, boys and girls. How are

you?

Ss: Fine, thank you.

T: Let’s say a chant, OK?

Ss: OK.

B:展示课后自编对话。

任务导入及呈现

1、Listen and read.

教师出示卡片，学生大声朗读

a.教师出示Ss和Zz的字母卡片，请学生

认读，并有韵律地领学生大声说。了解发

音规律。

b.请学生听录音并跟读例词sun, snake, 学生随录音跟读句子

school, zebra, zoo, zero.出示以上单

词卡片，请学生认读。

2、Read and say.

a.教师出示一张漂亮女孩的图片，引导学学生根据图片学习单词

生学习单词pretty.

b.教师请学生默读Read and say 中的小

故事后小组讨论，并给出合理、正确的补

充。教师请各小组合作表演故事，看哪个小组表演

组表演得精彩。

趣味操练

（1）

猜一猜

（2）

玩玩找找

学生根据老师嘴型猜单词

（3）

考眼力

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英语教学设计

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课题

凌海市第二小学

巩固与拓展

鼓励学业生说出更多含有Ss和Tt首字母的单词。教师也可以利用多媒体或小黑板等方式展示词汇。

作业

1、Read the text.

2、和小组成员表演Read and say部分的故事。

尽可能多的说出知道的相关单词

板书设计：

Unit5 It’s my skirt.

Ss:

sun

school

snake

Zz:

zoo

zero

zebra

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英语教学设计

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