资料摘要
整理和复习田家炳中学 江培珍教学目标1．继续巩固本单元的知识要点，强化20以内数的退位减法的计算，使其更加熟练，进一步提高计算的速度和正确率。2．强化加减濡基本问题的解决，提高解决数学问题的能力。3．通过参与数学活动，激发学习数学的兴趣。教学重难点1．继续巩固本单元的知识要点，强化20以内数
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整理和复习特级教师教学实录
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关键词：整理和复习特级教师教学实录
正文
整理和复习
田家炳中学 江培珍
教学目标
1．继续巩固本单元的知识要点，强化20以内数的退位减法的计算，使其更加熟练，进一步提高计算的速度和正确率。
2．强化加减濡基本问题的解决，提高解决数学问题的能力。
3．通过参与数学活动，激发学习数学的兴趣。
教学重难点
1．继续巩固本单元的知识要点，强化20以内数的退位减法的计算，使其更加熟练，进一步提高计算的速度和正确率。
2．强化加减濡基本问题的解决，提高解决数学问题的能力。
教学准备
教师准备；口算卡片、相关情景图。
教学互动设计
学生活动
设计意图
教学环
教师引导
节
一、看谁出示口算卡片。
算得又3+8
11-8
4+9
对又快。
5+7
12-5
11-3
13-9
12-7
以“开火车”或抢复习20答的形式进行口算练习。
以内数的退位减法的计算，
1
9+8
12-9
11-4
14-5
13-7
3+8
12-6
13-8
11-8
9+6
8+7
16-9
进一步熟练计算。
二、指导1、出示教材第25页练习五1．完成第25页的本题考练习，巩第8题。
练习五第8题。
查的是固旧知（1）让学生先独立计算，比（1）独立计算，混合运识。
一比谁算得又对又快。
同桌的同学比一算，强化运算（2）指名说其中的题目是怎比。
样计算的。比如：17-8-3的（2）说出自己的顺序，运算顺序是怎样的?每一个步骤的结果是多少?
计算过程，注意说突出计清楚运算的顺序。
算能力
(3)组织集体订正,指导学生
及时改正错误。
的训练和培2．指导学生练习教材第25（3）进行集体订养。
页练习五第6题。
正，改正自己在计
（1）引导学生观察第6题图：算中的错误。
你收集到了哪些数学信息？
2．做第25题练习
（2）引导学生列式解答。
五第6题。
解决问（3）组织交流评价，集体订（1）观察图示，题，首
2
正。
理解图章，自己收先要读3．引导学生完成第7题。
集到的数学信息，懂图，（1）引导学生观察第7题的理解题意。
表格，表格中的信息。
了解题（2）列式解答。
目意（2）引导学生根据表格的意（3）交流评价，思。
义进行解答。
订正。
（3）交流点评，明确计算过3．完成第7题。
程，集体订正。
（1）观察表格，
4．指导完成教材第26页练表格中的信息。
习五第9题。
（1）引导学生看书上的图，（2）自行列式解
说一说对这幅图的理解。
答。
（2）引导学生列式解答。
（3）组织交流评价。
（3）说出自己的强化解5、让学生独立练习教材第26想法、计算过程及决问题页练习五第10、11题。
结果，集体订正。
的能4．做第26页练习力，进五第9题。
一步明确基本（1）看图，理解应用的图章。
3 解答方法。
（2）独立完成解答。
（3）互相交流解答方法。
5．独立完成练习五第10、11题。
教学反思
在教学过程中，学生能主支表达自己的见解和想法吗/学生在练习活动中大都表现了怎的状态？这与我们的教学设计按排有什么联系?
板书设计
整理和复习
3+8
11－8
4＋9
5＋７
12－５
11－３
13－９
12－７
9＋８
12－９
11－４
14－５
13－７
３＋８
12－６
13－８
11－８
９＋６
８＋７
16—９
4
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