整理和复习国家获奖教案

100以内数的认识整理与复习

课时：1课时

课型：复习课

一、教学目标：

1、知识与技能：通过复习，对前面知识进行复习整理。

2、过程与方法：在复习的过程中，进一步让学生掌握方法。

3、情感态度与价值观：培养学生能用所学的知识解决生活中的实际问题。

二、教学重难点：读数、写数；比大小；比多少；解决问题。

三：教学准备：多媒体PPT，教具，学具。

四：教学过程

师：同学们，春天到了，嫩芽长出来了，花也开了，今天老师给大家带来一个神奇的花盆，（展示教具花盆），这个花盆只有经过大家的认真学习，精心呵护才会开出鲜艳的花朵。接下来我们就一起来探索下它开花的奥秘吧。（花盆贴到黑板上）。

师：探索之前，我们先来听一首儿歌吧，请大家竖起你的小耳朵挺好了，会唱得可以跟着一起唱。（播放数鸭子视频）

师：同学们，这首儿歌你们熟悉么？什么歌啊？

师：对，数鸭子，我们的生活处处离不开数数，在我们很小的时候，到现在我们已经学习了100以内数的认识，今天这节课我们就一起来

复习100以内数的认识。（板书：100以内数的认识整理与复习）

师：同学们，我们刚刚听了数鸭子这首儿歌，那同学们，你们会数数么？会呀，那老师就来考考大家。请看大屏幕。

我会数数: 从33开始，1个1个数，数到40。

从40开始，2个2个数，数到48。

从48开始，10个10个数，数到98。

从98开始，倒着1个1个数，数到88。（难度一点点的加大）

看来同学们已经很熟练了，我们数数这朵鲜花就盛开了。（板书：贴数数花）

师：同学们，数数我们会了，那你们会读数、写数么？会啊！那老师就来考考你们，敢于接受老师的挑战么？敢啊！好，请看大屏幕，这是多少根小棒？（33根，40根，为什么？）现在请同学们拿出老师给大家准备的卡片，在计数器上面涂一涂，画一画，表示出来吧。可以小组讨论，好，开始吧。（找学生上台写。）

师：你们跟她俩的一样么？一样啊，我们读数、写数这朵花开了。（板书读数、写数花）

师：同学们，33和40 我们都会读写了，那33和40 你们会比较大小么？在你的卡纸上写出来。（找学生说一说她是怎么比较的，延伸下，33和37怎么比较？）比大小这朵花也开了。（板书：比大小花）

师：同学们，我们刚刚在计数器上表示出了33，那你会解决33有关的问题么，答对提的老师有红包奖励啊！

我会填：

1、33左边的3在(

)上,表示(

)个(

) ,右边的3在(

)上,表示(

)个(

)。（奖励100分红包）

2、从右边起，第一位是（

）位，第三位是（

）位。（奖励100分红包）

3、最大的一位数是(

)

最小的两位数是(

)

最大的两位数是(

)

最小的三位数是(

)（全班一块答题，奖励100分红包，PPT下红包雨）

师：同学们，接完红包开心不开心啊？开心啊，现在老师给大家介绍一位新朋友，一只可爱的小兔子信封，这里面藏了一个老师最喜欢的数字，请同学们猜一猜？

我会猜一猜：

它是个两位数，比10大的多得多，比100少一些，是两位数里最大的数，请问这个数是几？（99，你们可真棒！）

师：同学们，99比10 大的多，比100小一些，那如果少的多，多一些，难度加大些，你们会做么？请同学们帮这些数字找一找家。（PPT，拿出卡片，找一找，可以同桌讨论）

师：比多少这朵花开了（板书：比多少花）

师：同学们，我们复习了这么多知识，你会用它来解决生活中的实际问题么？现在老师有一个困难想请大家帮忙解决。

星期天老师买了一些草莓，想分享给办公室的其他老师，每个老师分10个，问能分几个老师?（先数数有多少个草莓，拿出卡片再来分）

师：同学们，太感谢你们了，帮助老师解决了这个困难，解决问题这朵花也开了。（板书解决问题花）

师：复习了这么多知识，现在请大家作为一位小法官，判断下这些知识是否正确，对的画对号，错的画错号（比对错手势，小嘴巴不说话）

我是小法官：

1、88里面有88个一.

（

）

2、10个十组成100.

（

）

3、8个一与5个十合起来是85.

（

）

4、个位是7，十位2，这个数是72.

（

）

5、33个珠子，10个穿一串，可以穿4串. （

）

五、课堂总结

师：同学们这单元的知识学的可真扎实啊!在大家的精心呵护，努力学习下，我们数数、读数、写数、比大小、比多少、解决问题这盆神奇的花鲜艳的盛开了，那你们知道它开花的奥秘么？（学生试着说），对，只要大家上课认真听讲，努力学习，我们神奇的知识花就会盛开。

六、布置作业

师：马上就要下课了，老师给大家留一个课外作业，请同学们回去后跟爸爸妈妈分享下你今天的收获，好，下课。