Unit 7 What are you going to do?优质课教案设计

Teaching

Plan Grade: 6 Name：

Wei Liying Teaching

Aims：

1、

能听懂，理解What did they do？

They..句型，为下一单元学习打下基础。

2、

能读懂、理解拓展短语had a talent show, on the stage, gave them a big hand的含义并能在实际情景中运用。

3、

能听懂，读懂Read think and match中的内容，并能根据短文内容连线

4、

能读懂Read write and report中的例文，并能仿照例文，根据自己的实际情况完成短文“

My

weekend.”

5、

能与同学一起说唱Let’s chant 中的歌谣。

Period:2 Unit 4 A different weekend No.11 Key points:

6、

能听懂，读懂Read think and match中的内容，并能根据短文内容连线

Difficult Points：

7、

能读懂Read write and report中的例文，并能仿照例文，根据自己的实际情况完成短文“

My

weekend.”

Teaching Tools：

短语卡片，课文图片。PPT Teaching Process

Students Activities Greeting sing together Read the chant

跟读单词，记词。并做几句子。

Listen to the tape Chant together.

观看视频了解“talent show “的含义

跟读单词。

生科自由回答。

I showed …

生可Yes, I can. No, I can’t. 并即兴表演。

随情景理解句意，并用动作演示。

跟读单词

读出重点词，体会过去式

Teacher Activities Greeting 1 sing a song

2 Let’s chant

师

给出

swim

–swam , eat–ate 读音，巧记单词。

3 play the tape

1Read , think and match Do you know “talent show”? 出示视频介绍“talent show”

2 what did you do on talent show?

在生的回答过程中及时提出的单词

sang and danced, played the …

板书重点词极其过去式。

不时的追问。Now can you show? 师：

We give her a big hand .OK?并带头鼓掌

板书

give –gave

师领读黑板上的重点词极其过去式。

Last Friday ,Li Ming’s school had a talent show. PPT (1)出示句子并用红色标出

Last Friday and had.,

1Warm up

2New lesson

homework

(2) 出示问题

What did they do?

Play the tape

评判汇报

预设生词

cooking skills, hip-hop dance, cheer-cheered, stage,

师领读短文

评价生的汇报，鼓励表扬。

Now we are having a talent show. What are you showing ?

小节

1，熟读对话，尽可能的背诵短文。

2，掌握本对话中出现的新词，特别是过去式的书写。

看问题

Listen to the tape. Try to match. 打开书再读短文，继续连线，检查答案（组内进行交流）

汇报结果

生再读短文，找出文中的过去式。

跟读单词，了解词意，用过去式做句子。

跟读，

小组内练习读文，译文

汇报展示

生科进行即兴的表演展示

生小节本课所学的内容

Blackboard

Design

Unit 4 A different weekend

sing—sang

dance---danced show—showed

have --- had give---gave

play----played cheer---cheered

a talent show on the stage