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从巴洛克风格到浪漫主义教学目的:通过了解并掌握欧洲文艺复兴时期以后,即17世纪在欧洲具有很高影响力的巴洛克艺术的艺术魅力,及其特点,感受其艺术风格与时代的关系,进一步学习美术欣赏的方法.。教学重点:掌握巴洛克的主要特点,对一些代表作品进行比较深入的分析研究,并引导学生发表看法。教学难点:巴洛克美术涉

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第五课 传统与革新——从巴洛克风格到浪漫主义课件配套优秀教案案例

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第五课 传统与革新——从巴洛克风格到浪漫主义课件配套优秀教案案例

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正文

从巴洛克风格到浪漫主义

教学目的:

通过了解并掌握欧洲文艺复兴时期以后,即17世纪在欧洲具有很高影响力的巴洛克艺术的艺术魅力,及其特点,感受其艺术风格与时代的关系,进一步学习美术欣赏的方法.。

教学重点:

掌握巴洛克的主要特点,对一些代表作品进行比较深入的分析研究,并引导学生发表看法。

教学难点:

巴洛克美术涉及表现形式较多,对这些形式形成的原因,如何进行比较全面、深入的了解。

教学手段 多媒体

欣赏——讨论——总结

课时

:1课时

教学过程:

一.导入新课

结合学生的知识水平和生活经验,使学1.

展示图片《最后的晚餐》《殴打儿童》

提问:上节课同学们了解了文艺复兴时期绘生从良好的心境入手,逐渐进入艺术氛围,画的特点,并欣赏了其代表作品《最后的晚餐》,培养学生丰富的想象力,激发学生兴趣,调现在同学们将它与这幅名为《殴打儿童》的作品动学生的积极性。

作一下比较。

2.

展示课题——导入新课。

二.讲授新课

提问:什么是巴洛克?

1、

巴洛克的定义

2、巴洛克美术的兴衰:

萌芽期——16世纪后期(意大利)

辉煌期——17世纪(风靡欧洲)

衰落期——18世纪(除北欧、中欧地区外)

3、巴洛克美术形成原因

(一)、天主教的反宗教改革

(二)、宫廷豪华气派的需要。

(三)、人对自然的探索

三、巴洛克艺术包含三个方面:绘画、雕塑.、建筑

结合历史、政治等学科了解巴洛克美术的社会背景

了解中巴洛克美术的性质和发展概况,为学生进一步学习作一个知识铺垫。

设计意图

1

(一)巴洛克绘画(代表画家:鲁本斯、委拉斯凯兹)

1、

鲁本斯介绍

2、

展示鲁本斯作品《劫夺吕西普斯的女儿》

提问:给你感觉是什么样?应该如何来欣赏这件作品?

介绍欣赏方法,我们可以通过以下三个方面来欣赏这件作品:1、构图2、色彩3、思想内涵

图片故事介绍(创设情境,激发学生的兴趣,提高注意力)

加强学法指导,让学生学会欣赏与评述美术作品

创设情境,增强学生的欣赏、评述的能让学生学会分析、归纳、总结

3、欣赏练习:展示鲁本斯的《阿玛戎之战》

力,让学生主动参与,学会合作学习。

(小组讨论)播放音乐

4、

总结鲁本斯的绘画特点

(二)巴洛克雕像

1、

贝尔尼尼介绍

2、

展示图片《阿波罗与达芙妮》

(引导学生思考讨论:揣摩作品中两人的动态、表情及他们的感受与思想是什么?)

3、总结巴洛克雕塑的特点

(三)巴洛克建筑(简要欣赏)

展示《圣彼得大教堂广场》图片

四、总结巴洛克美术的总体特点

五、拓展延伸

巴洛克美术在现代家居装修中的应用(视频展示)

六、训练

选择题选项

七、课堂小结

八、课后作业

巴洛克风格不仅表现在建筑、雕塑和绘画领域,而且表现在音乐创作中。著名德国作曲家巴赫就是巴洛克风格音乐的代表人物。

请同学们课后欣赏若干巴洛克音乐,比较一下,它与巴洛克美术的异同点。

图片故事介绍(创设情境,激发学生的兴趣,提高注意力)

自主分析、理解作品内涵,学习欣赏雕塑的方法

进一步陶冶学生的情操,提高学生的审美能力和艺术修养。

拓展学生美术知识,让学生知道生活中处处有艺术。

进一步巩固学生学习的成果,加深对巴洛克艺术的印象

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