7　手术台就是阵地教案范文

7. 手术台就是阵地教案

邢台市胜利小学刘香英

教学目标:

1.有感情的朗读课文,了解课文内容。

2.同桌互相学习生字。

3.抓住小庙周围的环境描写,感知白求恩冒着生命危险给伤员做手术,体会白求恩对工作极端负责,对同志极端热忱的国际主义精神。

教学重难点:

1.解解白求恩所说的话,体会他的国际主义精神。

教学过程:

一.视频导入

师:首先我们来看一段视频。

师:出示《董存瑞炸碉堡》

生;观看

师:看完这段视频,你有什么感受?谁能用一个词来形容一下你看到的情景。生:战斗很激烈,硝烟滚滚,弹片纷飞

师:这些词用的很好,就在这样的情景中,一个外国医生正在给伤员做手术,他是谁,今天就让我们一起走进他,感受他的崇高与伟大。

师:出示课题

生:齐读课题,并和老师一起书空课题。

二.初读课文,了解内容

师:出示自读提示

1.用你自己喜欢的方式度课文,同桌相互学习生字。

2.这个医生是谁?

3.课文讲了一件什么事?

生:自由读课文

师:出示生词

生:开火车认读生字。

师:声音真洪亮,我们来解决第一问题。

生:白求恩

师:,我们一起来认识他,出示白求恩图片,个人资料,介绍。

师:我们认识了白求恩,再来说说,课文写了关于白求恩的什么事?

生:反馈

三.精读课文,感受环境的危险

师:你是一个很会学习的孩子,这又是一场怎样的战争呢?请同学们快速的冒顿2---4自然段,当时小庙周围的环境如何?用----画出描写战争场面的句子。生:读课文,同桌交流。

师:找到的请举手,指生反馈。

师:出示学生反馈的句子(你是一个很会学习的孩子)

师:大家和他找的一样吗?

生:一样

师:大家看这样的句子一共三句,我们来分组读一读。

师:你们读的太棒了,读了这些句子你们的眼前防范看到了怎样的画面?

生:害怕,危险

师:大家说的真好,那你是从那个词感觉到的?

生:硝烟滚滚,弹片纷飞。

师:找的很准确,谁能用朗读在现当时的情景。指生读。

生:情感朗读

师:还有那个词让你感受了危险?

生:不断地,不断地

师:什么是“不断地”?从中你感受到了什么?

生:接二连三

生:从中感受到危险无处不在

师:是呀,危险无处不在,而且再度升级,你从哪个词看出来的?

生:“扑”

师:能把“扑”换成“烧”吗?

生:不能,“扑”写出火势迅猛,说明小庙越来越危险。

师:是呀!小庙越来越危险,在这里多待一分钟,都有可能被炮弹炸的粉身碎骨,再读,感受战争的危机。

生:齐读

师:我们看看这三次环境描写,你们有什么发现?

生:炮弹离小庙越来越近。

师:你们观察的很仔细,从哪些词语可以看出来的?

生:空地,上空,门口。

过度:是呀!危险步步逼近,小庙已经摇摇欲坠,在这里多待一分钟,就有生命的危险,在这里多待一分钟,都有可能被炮弹炸的粉身碎骨,撤离迫在眉睫,撤离刻不容缓,可是身处险境的白求恩撤离了吗?

四:再度课文,感受品质

师:白求恩又在做什么呢?又说了什么呢?请同学们再读课文2---4自热段,用~~~~画出来,写出你的感受。

生:反馈

师:出示相应句子。在这个句子中,那个是重点词

生:“镇定”“敏捷”

师:镇定是什么意思?

生:在紧急时刻,不慌不忙。

师:你真会学习,这个词说明了白求恩在那样的环境中,用一个词语来概括。生:临危不乱

师:“敏捷”是什么意思?

生:动作快,熟练,医术精湛

过渡:从这词可以看出他临危不乱,医术精湛,他的镇定来源于他对生命的敬重,对战士的爱,让我们怀着敬重之情再读着句话,感受他对战士的爱。

生:齐读。

师:此时,你们看到一个怎样的白求恩?

生:临危不乱,医术精湛

师:在危机时刻,师长命令他撤离,看看他是怎么说的呢?

师:出示相应句子

师:请同学们联系上下文想一想,白求恩用怎样的语气来说这句话?

生:坚定,不犹豫。

师:我们分角色来读一读,感受白求恩的坚定。

生:分角色读。

过渡:孩子们。你们读的真好,在你们的朗读中,我仿佛看到了白求恩坚定的目光,忙碌的身影,白求恩对师长说了四句话,我们来看看第二句,

师:出示“手术台“是做什么的?

给病人做手术的地方。

师;“阵地”呢?

生:打仗的地方。

师:是呀!白求恩觉得手术台和打仗一样重要,手术台就是他的战场。所以,战士们不离开阵地,我不离开手术台。

师:出示句子,这是一个什么句?

生:反问句。

师:谁可以换种说法句意不变。

生:我不能离开自己的阵地。

师:白求恩不远万里来到中国是我们的客人,可他说自己不是客人,这是为什么? 生:交流,反馈,因为他把自己当做一名普通的战士,把中国人民的解放事业作为自己的事业。

师:是的,他不远不万里来到中国,无私无畏的帮助中国人民的抗日战争,这是什么精神?齐读

师:出示:国际主义精神。

生:齐读

师:出示:我们看看伟大领袖***对他的评价。此时,我们有看到一个怎样的白求恩?

生:无私无畏,勇敢。

过渡:小庙周围的一角落下了许多瓦片,此时,白求恩又在做什么?

生:反馈

师:这里有一个词语

生:“争分夺秒”

师:“争分夺秒”是什么意思?他争取的是什么?

生:一分一秒都要争取,他争取是生命

师:就这样他在手术旁工作了整整69个小时,此时,我们又看到一个怎样的白求恩。

生:认真负责,忘我

五:拓展练习

师战斗胜利了,如果,你是他的伤员,你会对他说什么?

生:畅所欲言。

过渡:

师:同学们,在白求恩面前,再多感恩的语言都是卷白的。让我们把对他的感恩化做一粒种子。永记心向最近让我们再一次走进他的生活,走进他的日记去感受他伟大精神。

师:出示白求恩的日记

师:事情距今以70多年了,但白求恩永远活在亿万中国人的心理。让我们永远这名字一一白求恩,记住他的话“手术台就是阵地”

六:板书设计

7.手术台就是阵地

战情白求恩

小庙附近空地

上空

门口

国际主义精神 临危不乱医术精湛认真负责