3.2.2 建立表格教学设计实例

3.2表格信息的加工与表达

教学设计

1教学目标 ⑴知识与技能

1.掌握处理表格信息的需求分析方法；

2.掌握建立电子表格的方法；

3.掌握计算分析表格数据，包括求平均数，运用公式运算等。

⑵过程与方法

1.从生活学习中发现和提炼出关于表格数据的实际问题，并进行深层次数据分析，探索解决问题的思路和方法。

2.能与他人展开合作、协作学习，科学、合理对他人进行评价。

3.采用适合的信息加工工具和方式呈现信息、表达观点、交流思想。

⑶情感态度与价值观

运用信息技术提高其它学科学习的效率，从而提高学习能力

2学情分析 本课时教学内容分析

本节课是广东教育出版社的高中《信息技术基础》必修模块中第三章第二节《表格信息的加工与表达》的内容，属于信息素养中信息加工的范畴。本节运用Excel描绘数学函数图像作为前置性练习，复习巩固初中的学习内容，同时达到与数学学科学习的整合，从而让学生体验及掌握如何运用信息技术解决学习问题，提高学习效率和学习能力的方法。《表格信息的加工与表达》这节课课分2课时进行，本节为课时一内容。

学生情况分析

学生在初中学习过运用电子表格Excel软件对表格数据进行处理的方法，在本节学习中得到复习巩固，且能根据任务需求，运用软件加工表格信息，表达意图，从而提升学生的信息素养。

3重点难点 教学重点

1.掌握建立电子表格的方法；

2.掌握计算分析表格数据，包括求平均数，运用公式运算。

教学难点

1.掌握处理表格信息的需求分析方法；

2.掌握计算分析表格数据，包括求平均数，运用公式运算。

4教学过程 活动1【导入】表格信息的加工与表达 看到下面这些资料，你会用什么办法处理这些数据？

高一级创建文明集体评比得分统计表

班别

纪律

卫生

礼仪

总分

一班

77 85 73 二班

86 76 86 三班

75 72 71 平均分

如果是下面这种情况呢? 班级

姓名

语

数

外

物

化

生

政

历

地

总分

一班

预成

75.5 92 83 76 56 80 57 68 66

一班

亚兰

84 64 73 73 43 56 65 84 78

一班

蕙玮

75 69 70 88 55 68 55 64 74

一班

涛涛

75 93 65 90 46 52 72 56 67

一班

章丽

76 83 40

77 51 48 68 66 80

一班

鹏鹏

66 91 52 87 50 48 57 60 77

一班

振业

86 93 42 81 55 54 62 62 50

一班

桂艳

85.5 78 58 79 54 46 62 60 57

一班

慧妮

82 80 48 65 44 49 67 73 65

一班

蔡洁

77.5 75 61

72 42 47 68 61 68

一班

玉新慧

70.5 82 66 78 36 50 68 56 55

一班

良玉

87 66 69 59 42 62 52 61 63

…………………………………………………………………………………………

常用的表格信息处理工具软件：Excel，我们下面就以Excel为例看一下表格信息的加工和表达是如何进行的。

（设计意图：以学生感兴趣的话题展开新课的学习）

二、讲授新课

案例分析：

高中一年级开展了“文明班集体评优活动”为例

⑴表格信息的作用

明确任务：

就以下问题，交流讨论：

①、需要解决的问题有哪些？

②、如果你是校学生会评委，你会如何处理这些数据？

分析：

①、“评优”的优表现在哪些方面？

②、“评优”要评比什么？

由上面讨论得出表格信息的加工和表达过程如下所示：

明确任务→建立表格→分析数据→形成报告

⑵Excel的简单使用

讲授法：学生观摩（Excel界面介绍请参阅学案）

演示：

①合并单元格

②添加表格标题

③设置背景色

④添加表格边框线

⑤总分、平均分的统计

⑥填充柄方式的操作

（设计意图：通过讲授讨论研究的方法，加深学生印象，提高学生掌握软件操作能力）

三、学生自主实践与探究

1、本节所有任务的实现方案流程：

①小组成员合作完成任务；

②小组分组演示；

③师生互评作品；

④发现问题，并解决问题。（先由学生发现问题，再由会操作的学生解决问题，没发现的问题老师指出，让学生自己进行修改作品）

2、当遇到如下问题的解决方案

①当学生不知道填哪的数时，提醒其仔细阅读学案或教材；

②当学生乱填时，提醒学生一会要展示作品，利用学生自尊心强的心理，激励他们认真操作；

③实在不懂的学生，鼓励他们举手向老师请教，老师帮着解决问题。

下面就让我们来具体操作一下，看看我们该怎样应用Excel来对图表信息进行加工与表达。

任务1：

建立各班三周以来“评优活动”得分统计表。

①请打开“任务1、2、3”.xls文件，按教材第50页的图3-12所示（即下图），创建“高一级创建文明班集体评比得分统计表”，输入第一周数据。

图3-12 ②以同样的方法输入第二、第三周的原始分数。

注意：横向输入数据时可用方向键→

纵向输入数据时可能回车键或方向键

序列数据可用序列填充功能（可参考阅读资料）

任务2：

统计“评优活动”各班各周得分和各个项目年级平均分。

①选定图3-12第一周表格中B3:E5区域，在工具栏中单击“求和”按钮，完成总分统计。

②选定B6单元格，在工具栏中单击“函数”按钮，在粘贴函数对话框中选择“常用函数”的“Average”，并根据提示，完成“纪律”平均分的统计。

③用鼠标拖动填充柄方式完成“卫生”、“礼仪”两个项目的平均分统计。

任务3：

统计“评优活动”中各班三周总分和各周年级平均分

方法如下：

①按图3-15所示（即下图），创建“高一级创建文明班集体评比（总分）得分表”，将各班三周的得分，通过“复制”、“选择性粘贴”方法完成数据输入

②按任务2的统计操作方法，得到图3-15两个“合计”项的统计。

图3-15 三个任务完成后上交作业，师生一起评价作品，发现问题，解决问题。

任务4：

分组巩固练***均分，完成后上交作品，评价作品。

任务5：综合练习

由易到难再次巩固合计与平均分，之后美化、完善作品，完成后上交作品，师生一起评价作品，完善作品。

（设计意图：提高学生团结合作能力，动手能力，观察能力，创新能力）

四、小结

表格信息的加工和表达的过程及需求分析方法；建立电子表格的方法；计算分析表格数据，求平均数，运用公式计算。

五、拓展

课后完成教材第56页的练习，以熟悉Excel的操作。