第二课西方古典艺术的发源地——古希腊、古罗马美术教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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资料摘要

古希腊雕塑教学过程：一、导入：希腊一词意为典雅优美，希腊人民在公元前1000年间创造了举世无双的建筑雕塑作品。有人说如果没有希腊，无法想象西方的文明会是什么样子？正如大诗人雪莱在诗中吟道：我们都是希腊人。那么古希腊的艺术到底有什么魅力，下面我们直面古希腊最经典的艺术作品。意图：运用诗人雪莱的话导入。

资料类型：教学教案文档

所属课文：第二课西方古典艺术的发源地——古希腊、古罗马美术

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2018-06-20 11:48:00

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学校：江苏省锡东高级中学

第二课西方古典艺术的发源地——古希腊、古罗马美术教案设计（一等奖）

未知

2018-06-20 11:48:00

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关键词：第二课西方古典艺术的发源地——古希腊、古罗马美术教案设计（一等奖）

正文

古希腊雕塑

教学过程：

一、导入：

希腊一词意为典雅优美，希腊人民在公元前1000年间创造了举世无双的建筑雕塑作品。有人说如果没有希腊，无法想象西方的文明会是什么样子？正如大诗人雪莱在诗中吟道：我们都是希腊人。

那么古希腊的艺术到底有什么魅力，下面我们直面古希腊最经典的艺术作品。

意图：运用诗人雪莱的话导入。。。

二：作品分析探讨

一：古希腊雕塑

展示米隆《掷铁饼者》费迪亚斯《命运三女神》《米洛斯的阿芙罗狄蒂》《拉奥孔》

思考：古希腊雕塑给你的第一印象是什么？（请你用几个词语概括这些雕塑特点？）

裸体

竞技

运动

师：展示《掷铁饼者》米隆

小组讨论

思考：1.作品给人们怎样的一种美？

2.这种美折射出古希腊怎样一种社会风格？

1、写实美（

人体剧烈运动的一个瞬间）动作真实自然。细节处理的逼真，严谨。（结构，肌肉，筋脉）表现了一个健美，富有力量感的运动员，写实美与理想没相结合。

原因：——古希腊实行奴隶主民主专制。人的创造力较少受压迫。

2、运动美

原因：古希腊人崇尚体育运动，以健美为荣，定期比赛。当时做为一名优秀的运动员，锻炼出健强的体魄是受人尊敬的。

3、裸体美

原因：裸体参加竞技运动——为艺术家观察创造写实提供条件。

费迪亚斯《命运三女神》

思考：雕塑已没有头颅，你能观察出他的性别，年龄吗？

（透过轻薄透体的形体和丰满的胸脯）年轻活力女性形象充满生命活力。

古希腊人信奉的神是“理想和完美”的化身，体现古希腊雕塑理想的典范模式，古希腊雕塑是以人的形象刻画神的，人体是理想完美的化身

《米洛斯的阿芙罗狄蒂》卢浮宫镇馆之宝，一直为世界上热爱艺术和美的人所敬仰。小组讨论？

思考：你如何看待维纳斯的断臂？你是同意让她装完整还是让她断下去？

生：完整，现实生活中不能接受断臂

师：讨论作品想象之美

也许她的左手掌托着一只苹果也许是被人像柱托着，也许擎着盾牌————

经PS处理，模拟装上手臂的维纳斯VS断臂维纳斯，你更喜欢哪一件作品？教师用德国美学家温克尔曼“高贵的单纯，寂寞的伟大’

《拉奥孔》雕塑家为何把头发和胡须雕刻成卷曲的样子，对表现人物内心世界有什么作用？

师小结：理想的典范模式

庄重的艺术风格

严谨的写实精神

关于本教案的常见问题

Q：第二课西方古典艺术的发源地——古希腊、古罗马美术教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第二课西方古典艺术的发源地——古希腊、古罗马美术》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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第二课西方古典艺术的发源地——古希腊、古罗马美术教案设计（一等奖）