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涪陵一中“‘四环一线’课堂教学规范”电子教案学科英语年级2018级设计者使张用茜时间课时2 安排课题B9U2 Reading 课型复习一、学习目标掌握单词的关联和搭配 二、教学重难点【重点】1.掌握重点单词的关联和搭配【难点】如何帮助学生掌握单词的关联和搭配三、教学过程四环教师活动Step 1 W

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  • 所属课文：Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending
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2019-04-25 16:07:00
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学校：重庆市涪陵第一中学校

Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending第二课时教学实录

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Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending第二课时教学实录

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关键词：Warming up、Pre-readin…第二课时教学实录

正文

涪陵一中“‘四环一线’课堂教学规范”电子教案

学科

英语

年级

2018级

设计者

使张用

茜

时间

课时2

安排

课题

B9U2 Reading 课型

复习

一、学习目标

掌握单词的关联和搭配

二、教学重难点

【重点】

1.掌握重点单词的关联和搭配

【难点】

如何帮助学生掌握单词的关联和搭配

三、教学过程

四环

教师活动

Step 1 Warming-up and lead-in 1. 师生互致问候 2. 观看电影片段，引出单元话题 师生互致问候之后，教师问学生：Do you like seeing films? 然后教师给出“看电影”之后的任务：What is about the film? 3. 教师播放电影片段，并让学生回答问题。 4. 通过郑和，引出其他航海家，使学生对古代航海家有一个基本的了解。

学生活动

1. 师生互致问候 2. 观看电影片段，引出单元话题

（一）创境示标

（二）自主复习

Step 2 Word--study . 呈现PPT，引入并学习词汇 学习与本节课相关的词汇，如：compass, longitude等。 2. 以领读的形式学习和巩固新单词。 Step 3 Pre-reading In ancient times,it’sdifficult for seamen tosail the oceans, how do you think seamen found their way? What instruments did they use in the sailing?

学生回答问题。

（三）合作互学

Step 4 Skimming Answer 教师要求学生快速扫视文章，判断文章体裁和文章组织结构，并设计出相应的问题，the 以检验学生是否能完成目标。

question Q1. What is the type of writing? 第

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涪陵一中“‘四环一线’课堂教学规范”电子教案

Q2. How many instruments are used to find latitude? Step 5 Detailed reading Q1. How did they use nature to help sail the oceans? （四）归纳应用

Q2. Why did they use navigational instruments in the sailing? Q3. Why are speed and time important in working out the longitude of the ship? Q4. What are the working principles(原则)of the following instruments? Bearing circle / Sextant Q5. What are the features of the language of this passage? Q6. What can we learn from ancient people? 六、教学反思（目标达成情况、.满意之处、不足之处等）

学生回答问题

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关于本教案的常见问题

Q：Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。