Learning about Language第二课时教案

教案

教师 教学类型：单词课

学科：英语

班级：高一10班

教学题目: unit 3 The Million Pound Note 教学目的：

After class Ss will be able to（学完本课后学生能够：）

Knowledge：知识

Master the usage of new words and expressions.(掌握新单词和短语的用法)

Master the usage of the related words and expressions（掌握相关单词和短语的用法）

Form the net of words and expressions Ability:

能力

Systematically understand and memorize new words.(系统地理解和记忆新单词)

Upgrade the ability of guessing the meaning of new words.（提高猜测词义的能力）

Use mind map to retell what they have learned.（利用思维导图复述所学知识）

Emotion: 情感

Learn the importance of teamwork. (意识到团队合作的重要性)

Learn to how to get along well with others better.（学会更好的与他人相处）

教学重点: 1.

Help students systematically learn the usage of the new words and expressions. (帮助学生系统地学习新单词短语的用法) 2.

Help students establish the relation with what they have learnt.

(帮助学生建立新旧知识之间的联系)

教学难点：

1.

Some words and expressions have many meanings，and some have complicated usage. （有些单词有多个意思, 有些用法复杂）

课时安排：

一课时（40分钟）

教学手段：

Task-based learning; （任务型教学法）

cooperative learning;（合作学习）

situational teaching method（情境教学法）

Teaching design教学设计

Teaching process:教学过程：

1.

Lead in:导入：

Show students a video（视频展示）

2.

Teach the usage of “permit”（讲授permit用法）

3.

Teach the usage of “bring up”（讲授bring up用法）

4.

Teach the usage of “stare at”（讲授stare at 用法）

5.

Revision：总结：

Retell according to the mind map (根据思维导图复述) 6.

Homework:家庭作业：

Memorize what we have learnt today （记忆今天所学单词）

Prepare for tomorrow’s dictation

（为明天的听写做准备）

Remarks:备注：

1.利用视频引起学生兴趣；

在视频中练习学生听力；

加深对所学单词在语境的理解

1

通过旧单词allow引出新单词2.○2通过permit的用法，降低难度。○permit讲授语篇填空题中动词的3自05年以来，该词做题技巧。○出现在高考中高达37次，所以直击高考真题。

3. 先给例句让学生讨论bring up的意思，语境教学，提高学生的课堂参与度和合作探究能力。再通过“一词多义”、“一义多词”等角度进行讲解。

1让学生回忆stare 的近义词4. ○2让学生根据图片并并进行区分。○增加一个结尾来讲述故事，既对新知识进行了巩固，又练习了口语表达能力。兼具知识性与趣味性。

5.训练学生利用思维导图，提高复述所学知识的能力。

6.让学生背诵单词并准备明早的听写，可以巩固所学知识并对学生的掌握程度进行验收。