2.3.2 平面向量的正交分解及坐标表示教案和课堂实录

2．3．3平面向量的坐标运算教学目的：（1）理解平面向量的坐标的概念；（2）掌握平面向量的坐标运算；（3）会根据向量的坐标，判断向量是否共线. 教学重点：平面向量的坐标运算教学难点：向量的坐标表示的理解及运算的准确性.教学过程：一、复习引入：1．平面向量基本定理：如果e1，e2是同一平面内的两个不共线向量，那么对于这一平面内的任一向量a，有且只有一对实数λ1，λ2使a=λ1e1+λ2e2(1)我们把不共线向量ｅ１、ｅ２叫做表示这一平面内所有向量的一组基底；(2)基底不惟一，关键是不共线；(3)由定理可将任一向量ａ在给出基底ｅ１、ｅ２的条件下进行分解；(4)基底给定时，分解形式惟一. λ1，λ2是被a，e1，e2唯一确定的数量二、讲解新课：1．平面向量的坐标运算思考1：已知：a(x1,y1)，b(x2,y2)，你能得出ab、ab、a的坐标吗？设基底为i、j，则ab(x1iy1j)(x2iy2j)(x1x2)i(y1y2)j即ab(x1x2,y1y2)，同理可得ab(x1x2,y1y2)（1）

若a(x1,y1)，b(x2,y2)，则ab(x1x2,y1y2)，ab(x1x2,y1y2)两个向量和与差的坐标分别等于这两个向量相应坐标的和与差.（2）若a(x,y)和实数，则a(x,y). 实数与向量的积的坐标等于用这个实数乘原来向量的相应坐标. 设基底为i、j，则a(xiyj)xiyj，即a(x,y)

实数与向量的积的坐标等于用这个实数乘原来向量的相应坐标。

思考2：已知A(x1,y1)，B(x2,y2)，怎样求AB的坐标？

（3）

若A(x1,y1)，B(x2,y2)，则ABx2x1,y2y1

AB=OBOA=( x2，

y2)  (x1，y1)= (x2 x1， y2 y1) 一个向量的坐标等于表示此向量的有向线段的终点坐标减去始点的坐标. 思考3：你能标出坐标为(x2 x1， y2 y1)的P点吗？

向量AB的坐标与以原点为始点、点P为终点的向量的坐标是相同的。

三、讲解范例：

例1 已知a=(2，1)，

b=(-3，4)，求a+b，a-b，3a+4b的坐标. 例2 已知平面上三点的坐标分别为A(2， 1)， B(1， 3)， C(3， 4)，求点D的坐标使这四点构成平行四边形四个顶点. 解：当平行四边形为ABCD时，由ABDC得D1=(2， 2) 当平行四边形为ACDB时，得D2=(4， 6)，当平行四边形为DACB时，得D3=(6， 0) 例3已知三个力F1 (3， 4)， F2(2，

5)，

F3(x， y)的合力F1+F2+F3=0，求F3的坐标. 解：由题设F1+F2+F3=0 得：(3， 4)+ (2，

5)+(x， y)=(0， 0) 32x0x5即： ∴ ∴F3(5，1) 45y0y1四、课堂练习：

1．若M(3， -2) N(-5， -1) 且

MP1MN， 求P点的坐标

22．若A(0， 1)， B(1， 2)， C(3， 4) ，

则AB2BC= . 3．已知：四点A(5， 1)， B(3， 4)， C(1， 3)， D(5， -3) ，

求证：四边形ABCD是梯形. 五、小结：平面向量的坐标运算； 六、课后作业：《习案》作业二十