1.2.3 循环语句教案3｜教案在线预览

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第三课第二课时《循环语句》主备课人：任强主审人：张娟授课人：__________ 授课时间:__________学生编号：_____ 姓名：_________第学习小组（一）学习目标1.正确理解循环语句的概念，并掌握其结构；2.会应用循环语句编写程序．（二）重点难点重点：两种循

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所属课文：1.2.3 循环语句

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2018-08-04 09:08:00

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学校：陕西省榆林中学

1.2.3 循环语句教案3

未知

2018-08-04 09:08:00

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关键词：1.2.3 循环语句教案3

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第三课第二课时《循环语句》

主备课人：任强主审人：张娟授课人：__________ 授课时间:__________学生编号：_____ 姓名：_________第学习小组

（一）学习目标

1.正确理解循环语句的概念，并掌握其结构；

2.会应用循环语句编写程序．

（二）重点难点

重点：两种循环语句的表示方法、结构和用法；用循环语句表示算法．

难点：理解循环语句的表示方法、结构和用法，会编写程序中的循环语句．

（三）学习过程

1、方向探究

如何用循环语句来表达循环结构？

2、预习探究

阅读教材108至109页后填空。

探究1： For语句的一般格式：框图：

探究:2：Do Loop 语句的一般形式为：框图：

3、合作探究

探究1：For语句的功能是什么？

探究2：下列算法语句执行后输出的结果为

，

试说明Do Loop 语句的功能是什么？

S=1 i=12 Do S=S+i i=i+1 loop While i≥9

输出S 探究3：比较For语句与Do Loop语句，二者有什么不同？

4、运用探究

（1）下面语句执行后输出的结果P的值为__________.

P=1; For i=1 to

p=p2; Next 输出P （2）下列语句运行后的输出结果为

A.17

B.19

C.21

D.23 i=1 ;

Do i=i+2; s=2i+3; Loop While i>6 输出s.

（3）右侧程序的运行结果为(

)．

A．5 B．6 C．7 D．8 （4）下列程序的运行结果为(

)．

A．6 B．7 C．8

D．9

5、课外延伸

分别用For语句和Do Loop语句设计求1+2+3+……+99+100的值的算法语句。

6、课外作业布置

教材109页练习第1题。

关于本教案的常见问题

Q：1.2.3 循环语句教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.2.3 循环语句》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1.2.3 循环语句教案3