习作优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《未来的------》教学设计教学目标:1、关注科技发展,展开奇特而又合理的想象,乐于参与合作。2、明确写作要求,就自己感兴趣的东西大胆想象,先说后写,与同学交流后再修改。3、学生能自主习作。教学重难点:学生能合理地展开想象,并进行习作。教学课时:一课时教学准备:多媒体课件教学过程:一、激发习作兴趣

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-30 10:16:00

来源学校

学校：长治市城区新华小学

习作优质课教学设计

未知

2018-05-30 10:16:00

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关键词：习作优质课教学设计

正文

《未来的------》教学设计

教学目标:

1、关注科技发展,展开奇特而又合理的想象,乐于参与合作。

2、明确写作要求,就自己感兴趣的东西大胆想象,先说后写,与同学交流后再修改。

3、学生能自主习作。

教学重难点:学生能合理地展开想象,并进行习作。

教学课时:一课时

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、激发习作兴趣,拓展思路。

1、谈话导入。同学们,我们上节课交流了自己想要发明的机器人,未来的机器人可能就是你们今天的想象。那让我们继续展开想象的翅膀,想象未来的人吃穿住行会变得怎样呢?

2、我们已经看到了未来的的一些神奇的东西,现在我们就一起来学习,写

一写未来的东西,请同学们打开课本第102页,找到习作。(板书:习作)

二、明确习作要求。

1、请同学们仔细看课本上的习作要求,老师来读,听完老师的朗读以后告诉老师,要求是什么。

2、课件出示要求。

①写我们最感兴趣的一样东西。

②这个东西是未来的。

题目:未来的……

师:亲爱的同学们,你可以想象许多不同的事物,我们从哪下笔呢?

小结,启发学生明白本次习作既可以写生活用品、学习用品、工作用品,也可以地玩具、公共设施等,只要自己感兴趣就可以。

三、小组内讨论

合作交流,说出自己要写的事物的特点及功能。

1、小组合作学习:把你们想写的东西说给小组的同学听,并请大家提出建议;在别人说的时候,认真听别人说,看能受到什么启发。讨论完以后,每个小组推举一个人来说,如果内容比较多,记不住的同学,可以用笔记下来。

2、每个人现在小组内先分享你们的展示作品,最后挑选出组内的代表上台全班分享。

3、学生说,老师点评、提建议:现在请同学们说说你们自己的想法,说的时候要说清楚,①你要写什么东西②这个东西有什么特点。

4、小结:听完同学们的讲述,老师发现你们的想象真是太丰富了,你们要写的东西真神奇。

四、再次回顾写作要求。

①写我们最感兴趣的一样东西。②这个东西是未来的。题目:⑴未来的……⑵也可以自己拟定。③这个东西有什么特点,会对我们的生活带来哪些便利。④充分发挥想象,但是我们的想象应该是在情理之中,预料之外。

五、自主习作。请同学们开始自主写作。

六、总结归纳

孩子们的想象真是新奇别致,希望同学通过这节课能“取人之长,补己之短”,在以后的学习中,能取得更大的进步。

板书设计

未来的---------------------

发明它的原因

介绍它的外表和功能

关于本教案的常见问题

Q：习作优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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