21 观潮教学设计内容推荐｜教案在线预览

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一、激情引趣、交流资料。师:同学们,见过涨潮吗?看见过钱塘江大潮吗?1、小组内交流查找的有关钱塘江大潮的资料。2、全班交流资料。师:想不想亲眼目睹“壮观天下无”的钱塘江大潮?那么快快打开书,让我们一睹为快!二、自读课文、整体感知。1、学生自读课文,将课文读正确、读流利。2、出示生词卡片,指名读,开火

资料类型：教学教案文档

所属课文：21 观潮

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2018-06-08 07:53:00

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学校：石家庄市宁安路小学

21 观潮教学设计内容推荐

未知

2018-06-08 07:53:00

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关键词：21 观潮教学设计内容推荐

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一、激情引趣、交流资料。

师:同学们,见过涨潮吗?看见过钱塘江大潮吗?

1、小组内交流查找的有关钱塘江大潮的资料。

2、全班交流资料。

师:想不想亲眼目睹“壮观天下无”的钱塘江大潮?那么快快打开书,让我们一睹为快!二、自读课文、整体感知。

1、学生自读课文,将课文读正确、读流利。

2、出示生词卡片,指名读,开火车读。

3、分别用各种形式理解文中“浩浩荡荡、风号浪吼、山崩地裂”等词语。

4、检查读文情况:

教师指名学生按自然段读课文,听者可以习惯性地进行评价。

5、交流读文后的“第一感觉”:钱塘江大潮给你留下了怎样的印象?

三、再读课文、深入品味。

1、学生再读课文,要求一边默读、一边想:“你从课文中的哪些地方感受到钱塘江大潮是天下奇观?”勾画有关的重点词句,还可在书旁写下批注。

2、引导学生先在小组内交流自己的感受、体会。

3、引导学生抓住文中关键的语言文字交流自己的感受、体会。教师相机点拨,指导感情朗读。

①在学生交流自己的感受、体会时,顺势引导学生通过模仿“闷雷滚动”的声音,来感受钱塘潮在远处就很声势浩大,的确是“奇观”。

②激发学生想像,理解“人声鼎沸”的意思。“此时,伫立在堤边昂首东望、等待看潮的人们一听到远处传来的声音,他们什么心情?”“假如你也是观潮人群中的一员,你会有什么表现?”

③引导学生联系生活经验及知识经验,体会“两丈多高”的具体高度,充分感受“山崩地裂、浩浩荡荡、风号浪吼”等词语的精妙,从而感受钱塘江大潮的来速之快、来势之猛,及磅礴的气势。同时进行有感情朗读,读中回味。

……

四、拓展延伸、积累内化。

1、引导学生采用自己喜欢的方式练习背诵课文第三自然段。

2、当一回小作者,写一份钱塘江大潮到来时的现场报道,最好用上书中“浩浩荡荡、风号浪吼、山崩地裂、人声鼎沸”等优美的词语。明天听一听、比一比,谁的报道最吸引人?谁是最出色的小记者!

关于本教案的常见问题

Q：21 观潮教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21 观潮》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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