2. 燕子第二课时教案｜教案在线预览

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《燕子》教学设计学习目标:1、学习作者对春天美景的描述;学习燕子在春天里飞翔的优美姿态体会抓住动作描写的好处。2、学习课文《燕子》第一自然段,进行仿写练习。3、诵读有关燕子的诗句。教学流程:一、导入1、今天我们来学习一篇郑振铎先生的文章——《燕子》2、指导朗读有关燕子的诗句。3、试背诗句,全班试背。

资料类型：教学教案文档

所属课文：2. 燕子

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2018-05-31 11:31:00

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学校：邢台县会宁镇会宁完小

2. 燕子第二课时教案

未知

2018-05-31 11:31:00

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关键词：2. 燕子第二课时教案

正文

《燕子》教学设计

学习目标:

1、学习作者对春天美景的描述;学习燕子在春天里飞翔的优美姿态体会抓住动作描写的好处。

2、学习课文《燕子》第一自然段,进行仿写练习。

3、诵读有关燕子的诗句。

教学流程:

一、导入

1、今天我们来学习一篇郑振铎先生的文章——《燕子》

2、指导朗读有关燕子的诗句。

3、试背诗句,全班试背。

4、再看看这几句诗:

你从中发现它们有什么共同之处?(描写燕子、描写春天)

5、说到春天,你能想到哪些词语?

6、那么我们看看在郑振铎的笔下又是一幅怎样的春天?

二、学习课文

1、从“春”的成语入手,导入同学们对春天的整体感知。

2、学习第二自然段,对春天美景的描写。画出最喜欢的句子,想一想:你从中体会到了什么?

3、指导朗读本段。

师生接力读。

带着对春天的赞美和喜爱,再读。

4、学习第一自然段。分析“燕”的字理。

5、和老师一起减词对比读,想想:红色的词你体会到了什么? (板书)

6、读写联动环节:尝试用作者的描写方法,写一写自己喜欢的一种动物,如:兔子、小猫、小狗等。

一身_________一对(双)________加上________凑成了_________的________。

7、自由地读一读文章的第三自然段,用笔圈出描写燕子飞行的动词。

(1)这些动词你觉得哪个用得好?找一个你喜欢的动词来说说自己的体会。

(2)怎样读出这种感觉,你试着读一下。

(从这些词语里我们感受到燕子飞行时的轻快灵活)板书

8、再读这一自然段,感受燕子飞行时的轻快灵活。

(1)全班齐读

(2)填空背诵读

9、男女生读第四自然段。

想:如果你就是这可爱的小燕子,你想怎么赞美春天?

10、从同学们的这些词汇当中我们看到了一派欣欣向荣的春天,让我们把这些赞美之词凝练成一首小诗,一起赞美春天

三、深化

好一幅如诗如画的美景,好一个奇妙绚丽的世界!因为有了燕子,

我们眼中的春天才更加绚丽灵动,也因为有了燕子,诗人们才涌出了无尽的创作灵感,请随老师一起读:

旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。

落花人独立,微雨燕双飞。

无可奈何花落去,似曾相识燕归来。

燕子归来,几度春风绿户开。

双燕复双燕,双飞令人羡。

课下,请同学们走进关于描写燕子的诗句,对燕子有更多的了解。四、板书设计

活泼机灵

2燕子

轻快灵活

关于本教案的常见问题

Q：2. 燕子第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2. 燕子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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