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综合学习五之我的采蜜集教学设计任丘市北汉乡毕庄学校朱艳欣教学目标:一、二、三、四、了解坐井观天、揠苗助长、刻舟求剑等寓言故事。学习复述其中的几个故事。理解成语的含义并学会运用。培养热爱祖国文化的情感,激发学习兴趣。教学重点:理解成语的含义并学会运用。教学过程:一、导入同学们,我们中华民族是一个有着

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综合学习五之我的采蜜集教学设计任丘市北汉乡毕庄学校朱艳欣

教学目标:

一、二、三、四、了解坐井观天、揠苗助长、刻舟求剑等寓言故事。学习复述其中的几个故事。

理解成语的含义并学会运用。

培养热爱祖国文化的情感,激发学习兴趣。

教学重点:理解成语的含义并学会运用。

教学过程:

一、导入

同学们,我们中华民族是一个有着深厚传统文化的民族,华夏文化历史悠久,源远流长。在这个文化大观园里有多美丽的花,今天我们就来领略一类特殊成语的风采。

之所以说是特殊成语,是因为这每一个成语里面都藏着一个寓言故事。

首先我们来看看这些成语。

坐井观天揠苗助长刻舟求剑狐假虎威

鹬蚌相争自相矛盾滥竽充数叶公好龙

老师先领大家读一读。

请同学们齐读一遍。

老师板书并注音揠鹬蚌滥竽好(好,有两个音,一个是三声,一个是四声,组词巩固一下)

二、我来讲故事

有哪些同学能够讲讲这其中的故事。

三、教师拓展

同学们,这样有趣的寓言故事还有很多,你还知道有哪些?

古代有许多著作,比如《庄子》《列子》《史记》《韩非子》都有这样精彩的故事。在流传过程中,这些故事就浓缩成了成语,言简意赅,含义丰富。这些成语在流传的过程中,含义逐渐固定下来。

下面是这组成语的含义,但老师不小心弄混了,请同学们仔细辨认一下。

比喻眼界小,见识少。

比喻违反事物发展的客观规律,急于求成,反而把事情弄糟。

比喻拘泥不知变通,不懂得根据实际情况处理问题。

比喻依仗别人的势力欺压人。

比喻双方相持不下,而使第三者从中得利。(也可以说成鹬蚌相争渔翁得利。)

比喻自己说话做事前后抵触。

比喻无本领的冒充有本领,次货冒充好货。

比喻口头上说爱好某事物,实际上并不真爱好。

在理解的基础上背诵。

四、我来练一练

喜爱一件事情不能只是(),要付出真正的努力和汗水。

小狗看到主人在身边,马上()地对大狗叫起来。

因应各种状况,我们不宜(),不知变通。

要认真听老师讲课,多读一些课外书,多学点知识,才不会成为一个()的人,而是一个见多识广的人。

()相争的结果,必然两败俱伤,与其让人坐收渔利,我们还是各退一步吧!

学习要循序渐近,急于求成,只能是(),得不偿失。

你早上说昨晚去朋友家了,下午又说看病去了,这不是()吗?你到底在干嘛?

有的人用猪肉代替牛肉卖,真是()。

五、教师总结

今天我们学习了一组成语,知道了许多精彩的故事。希望大家在平时多读书,多积累,我们的语文学习就会充满乐趣。下面,请同学们谈谈这节课的收获。

关于本教案的常见问题

Q：阅读链接：小故事大智慧优秀教学设计内容是什么类型的资料？

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