15 米芾学书教学设计方案是什么类型的资料？

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15 米芾学书教学设计方案｜教案在线预览

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关键词：15 米芾学书教学设计方案

正文

《米芾学书》教学设计

教学目标

1、知识与技能

默读课文,理解课文内容,弄清米芾是怎样学好书法的;加快阅读速度,训练学生在有效的阅读时间内,提高阅读能力和理解水平;反复训练学生阅读,让学生了解学好书法的窍门。

2、情感态度价值观

学习米芾勤奋好学的精神;引领学生形成正确的人生态度和思想内涵,使其懂得无论学东西还是做事情都必须用心去领悟;让学生懂得只有掌握事情的要领及合理的方法才会有较快的进步和提高。

3、过程与方法

采取小组学习的方式,读说结合的形式理解课文内容;了解米芾是怎样学好书法的。教学准备

PPT课件

教学时间

一课时

教学重难点

在读中感悟无论学东西还是做事情都必须用心去领悟,并联系生活实际。

教学过程

一、启发谈话,导入新课

出示米芾的作品,请同学们欣赏。书法作品透射出宋代书法大师的功力和水准。

在同学们的一片赞叹声中,老师说道:“这就是北宋书法家米芾的作品,今天我们就一起来学习的课文就是米芾小时候学习书法的故事。”板书:米芾学书

二、引导学生从题目质疑激发阅读兴趣

看到题目后,你都想了解哪些内容?(米芾是怎样学书法的;他有什么好的方法;他是怎样练习书法的?)

那就让我们带着这些疑问来读读书吧。

三、“四读课文,理解课文”

1、请同学们初读课文。

自学提示:把课文读通、读顺。指名读字词。目的:检查自学情况,纠正读音。

出示词语解释:帮助学生理解课文内容

2、通读课文,了解文章大概内容

读完后说说课文主要讲了一件什么事?带给你了怎样的启示?把不懂的问题做上记号。一会在小组中解决。

指名说说,课文讲了一件什么事?

(1)他曾经跟一位私塾先生学写字,学字三年没有进展,先生还拿戒尺指着他让他回家放牛,但他不甘心。第二次,跟一位秀才学写字,秀才以五两纹银一张纸,“买纸教字”的方法让米芾学书法,米芾也由起初的不解到最终成功的故事。

(2)那你们觉得米芾小的时候是个怎样的孩子呢?(刻苦、认真)

3、精读课文,对比理解

米芾先后跟两位老师学写字,各是怎么表现的?结果有何不同?请用“——”从文中画出有关的语句,读一读,加以比较。

(1)、学生自己按要求默读思考。

(秀才以五两纹银一张纸,买给米芾纸,在这样的纸上写字,让米芾倍感压力,令他感受到纸的珍贵,谨慎下笔,用心写字。他懂得了学写字不仅要动笔,还要动心,不但要观其形,而且要悟其神,心领神会才能写好。突出了学写字方法的重要。秀才在临走时也将五两纹银作为礼物还给了米芾,而米芾也深切的懂得了他的苦心。)

(2)、在小组中交流自己的读书体会。(无论学东西做事情都必须用心去领悟,掌握事情的要领和合理的方法才会有较快的进步和提高。)

4、品读课文,体会用心

秀才要求米芾用五两纹银的价钱买他一张纸作为教米芾写字的条件,是成心为难米芾吗?是想从中获得报酬吗?学生自由讨论,结合文中有关语句,体会秀才的良苦用心。

四、合作探究,交流收获

1、学了这篇课文,我们知道米芾小时候是个刻苦练字的孩子,所以他长大了才能有这么大的成就。那你们还有哪些收获呢?

2、重读秀才说的练字窍门的一段话,交流对秀才说的话的看法和理解。

五、课堂小结

其实,不光学写字要心领神会才能写好,无论做什么事,既然做了,就应该用心地去对待,这样才能将事情做好。希望大家都能记住米芾学书的故事,用心地对待自己要做的每一件事。

资料摘要

15 米芾学书教学设计方案

15 米芾学书教学设计方案

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：15 米芾学书教学设计方案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？