资料摘要
教学内容:三年级语文下册《习作六——想象作文》课时:第一课时教学目标:1、引导学生对未来的事物,进行大胆地科技设想,把自己的设想写下来。2、想象要丰富。3、引导学生学会修改自己的习作。教学重、难点:引导学生充分发挥想象,把内容写具体。教学过程:一、课前导语同学们,你想象过未来的世界吗?将未来人吃的食
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习作教案2
未知
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关键词：习作教案2
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教学内容:三年级语文下册《习作六——想象作文》课时:第一课时教学目标:
1、引导学生对未来的事物,进行大胆地科技设想,把自己的设想写下来。
2、想象要丰富。
3、引导学生学会修改自己的习作。
教学重、难点:引导学生充分发挥想象,把内容写具体。教学过程:
一、课前导语同学们,你想象过未来的世界吗?将未来人吃的食物,穿的衣服,住的房子,坐的汽车……会是怎么样子的呢?今天,我们就来张开想象的翅膀,自由地飞翔吧!二、明确目标:
1、课件出示写作要求:你想过吗?将来人吃的食物,穿的衣服,住的房子,坐的汽车……是怎么样子的呢?
请你选择自己最感兴趣的一样东西,展开想象,写一写。
比如:可以自动调温的衣服,可以让人行走如飞的鞋,可以推着走的房子,人站在上面想到哪儿就到哪儿的人行道……想好以后,说给同学听,然后再写下来,写完后,多读几遍,修改自己的不满意的地方。
2、引导学生认真读题目,从题目中提炼本次习作的目标:⑴、对未来事物进行大胆的科技设想。⑵、内容要具体。三、资料回顾回顾课文,引导学生找出本单
元课文中有哪些内容与本次习作的训练目标同步,从中借鉴写作方法,使学生的读与写有机地结合起来。四、习作构思。引导学生从如何选材,如何入手来写。1、这次作文应该选择什么事物来写?(最感兴趣的事物) 2、从哪些方面来展开想象?(可以根据生活的需要)3、这个事物应具备怎样的特点?4、会给人们带来什么样的方便?5、讨论、交流、确定习作材料。五、习作方法。1、注意写清你想发明的东西的样子、特点和作用(功能)。2、可以运用本单元学过的说明方法。3、想象要大胆、合理。六、开心练笔。把自己的设想写下来,读给同学们听,互相评议。七、小结:学生谈谈自己在本次习作中的收获。
教学反思:作文是心灵的宣泄,是一种表达自我的方式。在整个教学过程中,我特别注重学生的自我表达能力,学生在小组间交流自己的想法,充分发表自己的看法,在同学之间可以达到互补的效果。可是也有很多不足之处,比如:学生在评议环节表现得不够热情,气氛有点沉闷。平时应该引导学生在生活中多积累一些素材,积累一些好词佳句,只有这样,学生就不会再视写作为难事,无话说可以变成有话说,不会写可以变成会写,用词干巴可以变成行文流畅,千篇一律可以变成百花齐放。
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