成语故事板书设计｜教案在线预览

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《画龙点睛》教学设计【学习目标】知识与能力：认识7个生字，掌握1个多音字，会写7个生字。过程与方法：通过多种形式地读，理解课文内容，体会故事蕴含的道理。情感态度与价值观：理解成语的喻意，在日常生活中应如何正确地使用成语。【学习重点】：会写会认生字，能正确听写词语是重点。理解成语的喻意，在日常生活中

资料类型：教学教案文档

所属课文：成语故事

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-28 07:46:00

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学校：珠海市金湾区外国语学校

成语故事板书设计

未知

2018-04-28 07:46:00

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关键词：成语故事板书设计

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《画龙点睛》教学设计

【学习目标】

知识与能力：认识7个生字，掌握1个多音字，会写7个生字。过程与方法：通过多种形式地读，理解课文内容，体会故事蕴含的道理。

情感态度与价值观：理解成语的喻意，在日常生活中应如何正确地使用成语。

【学习重点】：会写会认生字，能正确听写词语是重点。理解成语的喻意，在日常生活中应如何正确地使用成语。

【学习难点】：理解成语的喻意，在日常生活中应如何正确地使用成语。

【课时安排】：1课时

【学前准备】：PPT课件，教学用光盘。

【教学过程】：

第一课时

【学习目标】：

1.认识7个生字，掌握1个多音字，会写

2.通过多种形式地读，理解课文内容，体会成语的含义

3.理解成语的喻意，在日常生活中应如何正确地使用成语。

【教学过程】：

1、检查导学单，字词正音，练习读词语，小组轮流阅读。

2、对课题或课文内容进行质疑。

一、创设问题

1、“画龙点睛”是什么意思？

2、通过课文学习你有什么体会？

二、自主探究

1、读课文，划生字，读准课文生字词？

2、想一想课文讲了一件什么事情?

三、讨论解疑

1、读一读:小组有感情地朗读课文,读准文中的生字词。

2、议一议:课文主要讲了一件什么事情?

3、说一说:张僧繇画龙为什么不“点睛”?最后他给龙画上眼睛的吗?

四、展示提升

1、生字词通关,找出不会读的字词多读几遍

2、说一说课文主要讲了一件什么事?

3、详解文章第一自然段,了解课文的时间地点人物和事件。

4、详解课文,让学生理解惟妙惟肖、栩栩如生、赞不绝口、美中不足是什么意思。

5、学生理解当时的人们看到张僧繇的龙有什么感受,心情是如何的。

6、思考为什么张僧繇不给龙点睛呢?

7、思考为什么张僧繇后来又给龙画上一眼睛呢?

8、思考“点睛”后发生什么事情呢?

9、说一说“画龙点睛”的意思

五、总结回顾

1、谈一谈本节课学到了什么?有什么的体会?

2、如果你看到了张僧繇腾空而去的龙,你会说些什么?

六、当堂检测

1、正确读出下列词语并注音

张僧繇()寺庙()金陵()玄乎()推辞()腾云驾雾() 2、给下列词组选择正确解释

惟妙惟肖()栩栩如生()赞不绝口()

腾云驾雾()电闪雷鸣()风雨交加()

①形容描写或模仿得非常逼真

②又是刮风又是下雨,比喻几种灾难同时袭来

③形容对人或事物十分赞赏

④乘着云雾在空中飞行

⑤闪电飞光,雷声轰鸣。比喻快速有力。

⑥形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真,就像活的一样。

关于本教案的常见问题

Q：成语故事板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成语故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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