成语故事名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

《成语乐园》教学设计教学目的:1、学生自觉主动地学习、积累成语,体会成语故事及其含义,在说话、作文中有意识地用上简单的成语,体会学习成语的快乐。2.让学生亲历听、说、读、猜、写等语文实践活动,培养学生听说读写、观察和思辩能力,初步培养搜集材料意识和习惯,提高学生的综合语文素养,激发学生学习语文的兴趣

资料类型：教学教案文档

所属课文：成语故事

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2018-05-28 09:23:00

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学校：衡水工业新区振华小学

成语故事名师教学设计1

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关键词：成语故事名师教学设计1

正文

《成语乐园》教学设计

教学目的:

1、学生自觉主动地学习、积累成语,体会成语故事及其含义,在说话、作文中有意识地用上简单的成语,体会学习成语的快乐。

2.让学生亲历听、说、读、猜、写等语文实践活动,培养学生听说读写、观察和思辩能力,初步培养搜集材料意识和习惯,提高学生的综合语文素养,激发学生学习语文的兴趣。教学难点:学生对成语寓意的理解。

教学方法:讲授法,小组讨论法。

教学过程:

一、激趣导入

运用成语故事《闻鸡起舞》视频短片引入课题。同学们,在平时的学习生活中,一定积累了不少成语,今天老师带你们走进成语乐园,享受精美的成语故事,让你们尽情遨游,大显身手。

二、看图猜成语

把学生分成6个小组,分小组进行讨论。

1、多媒体出示图片,创设情境,让学生看图猜想,并写进行小组讨论,找出答案。

2、在每个小组讨论完毕后,由老师进行收集,小组代表出示答案,在课件展示。(掩耳盗铃、揠苗助长、夸父逐

日)

3、引导学生试着说出成语的典故,并解释成语的寓意加以讨论总结。(讨论完毕后,课件出示故事的典故,师生互动,总结成语寓意)

三、数字成语

1、趣味找“搭档”

课件出示:“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”,让小组进行举手抢答,自由组合,说出带有以上数字的成语。

2、根据课件展示的成语,补充完整,并在每个小组选出代表进行成语接龙,小组之间合作交流。

四、十二生肖成语

1、小组自由讨论,写出跟十二生肖有关的成语,看哪个小组写出的多,小组之间进行评比。

2、课件分别展示带有“鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪”的成语。

3、与学生互动了解展示的成语并解释其中的部分成语故事。

五、让学生掌握成语积累的方法:

1、相同意思的成语积累在一起。

2、把成语按照不同的分类积累。

六、课下作业

运用成语描写校园的景色。

关于本教案的常见问题

Q：成语故事名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成语故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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