6.1 饮湖上初晴后雨教案1

饮湖上初晴后雨

预习作业:

1、背诵有关祖国大好河山的古诗。

《钱塘湖春行》唐.白居易

孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。

几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

《题临安邸》宋.林升

山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?

暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州!

《晓出净慈寺送林子方》宋.杨万里

毕竟西湖六月中,风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

《望庐山瀑布》唐.李白

日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

《望天门山》唐.李白

天门中断楚江开,碧水东流至此回。

两岸青山相对出,孤帆一片日边来。

《望岳》唐.杜甫

岱宗夫如何,齐鲁青未了。

造化钟神秀,阴阳割昏晓。

荡胸生层云,决眦入归鸟。

会当凌绝顶,一览众山小。

《早发白帝城》唐. 李白

朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。《登鹳雀楼》唐.王之涣

白日依山尽,黄河入海流。

欲穷千里目,更上一层楼。

《饮湖上初晴后雨》宋.苏轼

水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。《六月二十七日望湖楼醉书》宋.苏轼黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。

2、查找有关西湖的资料。

3、读古诗,解释全诗诗意。

方:亦:总相宜:

教学内容:饮湖上初晴后雨

教学目标:

1. 会认1个生字,会写2个生字。

2.理解诗句的意思,自然成诵;用心品读诗文,体悟“水光潋滟”“山色空濛”等词语构筑的画面与意境,读出诗的韵味与美感。

3.感受不同诗人眼中不同的西湖,对西湖的自然景观与人文景观产生向往之情。

教学重、难点:

用心品读诗文,体悟“水光潋滟”“山色空濛”等词语构筑的画面与意境,读出诗的韵味与美感。

教学过程:

古诗是我国文学史上的一朵奇葩,学会古诗对我们有很大的用处。人们常说“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟”。我们最近背了不少古诗,谁来给大家展示一下?(指名学生背诵)

一、初读古诗,整体感知

1、引入诗题,板书课题,齐读诗题。

师:读了诗题后,你能获取到哪些信息?

(a、天气情况——初晴后雨b、地点——湖中小船上c、干什么——喝酒聊天)

谁能连起来完整地说一说诗题的意思?

这里的湖指的是什么湖(西湖)学生介绍西湖

2、师小结:(边小结边出示西湖图片)(灯片二至七)

人们常说“上有天堂,下有苏杭”,而西湖就像镶嵌在杭州城西

的一颗璀璨的明珠,自唐代以来就远近闻名,许多文人墨客在这里饮酒赏景,吟诗作赋,而西湖著名的十景,“苏堤春晓、曲苑风荷、雷锋夕照”等等本身就是一首首优美的诗、一幅幅多彩的画。

我们这节课就和苏轼一起坐着小船去欣赏西湖的美景吧!

二、品读古诗,体悟诗情。

师:这首诗我们早就会读会背了,现在老师邀请大家和我合作一起读读古诗(出示灯片七),老师读一三句,你们读二四句。(读)我们再换换读,你们读一三句,老师读二四句。(读)

1、小组合作学习,解决诗意。(灯片八)

小组合作学习要求:

(1)、小组内每个成员都读一读古诗,相互说一说每一句诗都是什么意思。

(2)、结合诗题说一说哪句诗写的是“初晴”,哪句诗写的是“后雨”。

2、汇报

(1)、指名说说全诗的诗意(指二三人)

晴天的西湖波光粼粼多么美好,雨中的山峦迷蒙也很奇妙,若把西湖比作绝色佳人西施,不管淡妆浓妆总是如此美丽。

(2)、汇报写“初晴”的句子(灯片九)

师:这句诗中哪个词用得很美?(潋滟)

“潋滟”是什么意思?(水波荡漾)这个词你想到了哪些词语(波光粼粼、波光闪闪、波光闪动、湖水荡漾、浮光跃金、湖水耀金……)

点幻灯出示,读一读积累一下。

师:这晴天波光闪动的西湖,你看到了什么,出示灯片十。

湖面上一闪一闪的,在阳光的照耀下,像。那岸边的柳树,那粉红的桃花,远处的山、亭台楼阁也都清清楚楚地展现在我们眼前,这真是读“水光潋滟晴方好”。

师:西湖在晴天里这样鲜艳明媚,这真是读“水光潋滟晴方好”。如果我们置身于这样美丽的湖光山色中,不由赞叹道读“水光潋滟晴方好”。

师:诗人用最精炼、最简单的语言夸西湖“方好”(链接到灯片九)方好,这个方是什么意思?(正、恰恰)

师:是啊,一个“方好”道出晴天西湖的潋滟美景(女生读)这真是一字千金啊,这就是古诗的魅力。(男生读)

(3)、师:阳光灿烂,诗人和友人被这明媚鲜艳的西湖山水所陶醉。突然,天气发生了变化,眼前的西湖又是另一番景象。(出示灯片十一)西湖雨景,看到这景你能用一个词说说此时的景色(隐隐约约、朦朦胧胧、若隐若现、迷蒙)出示诗句:山色空蒙雨亦奇,这迷蒙的景色诗人又是这样夸赞的。(读)

因为有了细雨,西湖的柳枝更加清新柔美了,这真是引读因为有了细雨,西湖的小桥更加玲珑秀美了,这真是

因为有了细雨,西湖的小草更加娇嫩翠美了,这真是

这雨中的湖,雨中的山,雨中的树、草、花一切都可以用诗中的

一个字夸(奇)是什么奇(奇妙、奇特、神奇)再读,山色空蒙雨亦奇,亦在这里当也的意思讲。

灯片出示一二句诗

诗:这一天当中,我们跟随诗人既欣赏了晴天的西湖,也游览了雨中的西湖(读),短短14个字,仿佛汇成了一幅画。(再读,用语调的变化读出晴雨的不同)

(4)、这么美的西湖,诗人苏轼不禁大发赞叹(出示灯片十三)三四句诗(读)

作者把西湖比作西子(指名介绍西子,师出示简单的西子介绍)欲:将、想要;宜:合适、适合。

西湖如西子,美景若美人,诗人深深被陶醉了,我们也被陶醉了,读。

晴天的西湖潋滟如浓妆,雨天的西湖秀美若淡妆,这如美人似的西湖,真是,读。

(5)、好一个淡妆浓抹总相宜,西湖的美多姿多彩,千变万化的,在每个人眼中是不一样的。

在艾青的眼中:灯片十五

西湖如月宫里的明镜——(生接)不幸失落人间

在周起渭的眼中:

若把西湖比明月——(生接)湖心亭似广寒宫

在白居易的眼中:

湖上春来似图画——(生接)乱峰围绕水平铺

而在苏轼的眼中却是——(生齐读)欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

齐诵全诗

(6)、苏轼喜欢西湖,曾到杭州为官,大力治理西湖,兴修水利,为民造福。为后人留下了这如诗的美景,除了这篇《饮湖上初晴后雨》,他还为我们留下了许多优秀诗篇。

出示《六月二十七日望湖楼醉书》(灯片十六)

这又是什么样的天气,你又看到怎样的画面。