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我的发现•日积月累优秀教学设计内容｜教案在线预览

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关键词：我的发现•日积月累优秀教学设计内容

正文

人教2001课标版三年级下册语文第七单元我的发现·日积月累教学设计教材分析:“我的发现”引导学生发现词语的特点,积累一些这样的词语。

“日积月累”中安排了“读读认认”“读读背背”两项内容。“读读认认”让学生通过熟字和偏旁认识生字。“读读背背”让学生了解表现友谊的名句。

学情分析:同学们对丰富多彩的世界有了进一步的了解,积累了AABC式词语和表现友谊的名句,一定会激发学生的学习兴趣,让他们积累更多知识。

教学目标:

1积累词语,诗句,养成勤于积累的好习惯。

2培养学习语文的兴趣。

教学重难点:

1发现生字,成语,诗句的规律并能学以致用。

2认识AABC式词语的特点,了解五句诗都是表现友谊的名句。

教学过程:

一,谈话导入

同学们我们以前学过好多成语,成语读起来朗朗上口,用最简单的字表达了非常丰富的意义,成语在我们日常交际中用

的非常频繁,今天我们继续学习一些成语,看看这些成语跟我们之前学过的有什么不一样,我们是否知道他们的意义,在以后的日常生活中能够更好运用它们。

二,讲授新课

我的发现

1自学提示

(1)认真读成语,读不准的字可以借助拼音或向同桌请教。

(2)“开火车”轮读词语。

2检查自学情况

(1)检查词语是否读正确。

(2)指导书写,理解成语意思。

栩栩如生:注意栩字是左右结构,右边是个羽毛的羽。

翩翩起舞:翩翩的左边书写正确。

恋恋不舍:恋恋是上下结构。

历历在目:注意目里面是两横,不要写成日。

面面俱到:注意俱里面怎么写,不要书写错误,多写少写。头头是道:注意是不要写错别字。

源源不断:注意源源是三点水旁。

彬彬有礼:注意有礼的礼,偏旁不能写成衣字旁。

息息相关:息息是上下结构。

蒸蒸日上:蒸蒸是上中下结构,不要忘记里面的一横。

津津有味:津津是三点水旁。

滔滔不绝:滔滔两字注意右边写法。

3探索规律:读了这些词语之后,你有什么发现

(前面两个字相同,即AABC)

4学以致用,我会填。

5全班交流

读读认认

1朗读每组词语,要求读正确。

2.投影打出词语,请学生轮读。

3.题中每一组字有什么共同之处?(每组中左边是已学过的熟字,右边的字是熟字加偏旁组成的)

4.借助拼音,读准生字条中的12个生字。

5.朗读巩固,学以致用。

6.说一说你还有哪些学习汉字的方法。

读读背背

1.播放千里送鹅毛课件吸引学生,引出友谊诗句。

2.各自轻声读书上提供的诗句,把其中的生字拼读正确,把每句诗通顺。

3.指名读──小组同学一起读──大声自由读。

4.品味这些诗句的意思,并且试着读出感情。

5.学以致用。

6.练习背诵──同桌背诵。

三,拓展延伸

1.根据这些词语的规律,你还能想出这样的词语么?现在比一比谁积累的词语多。请同学们写在黑板上。(如事事如意,官官相护,夸夸其谈,窃窃私语,闷闷不乐等。)

2.鼓励学生按自己喜欢的方式积累诗句。如,收集描写春天的诗句,描写边塞战争的诗句,反映送别的诗句等。

3.制作一张贺卡,你想把哪句诗送给远方的亲人、朋友,表达什么感情。

四,布置作业

1掌握AABC式成语.

2对添加偏旁的生字学以致用,以后多多观察生字的特点. 3积累表现友谊的诗句.

五,教学反思

语文园地七第三课时教学反思:

成功之处:通过本课的学习,学生能认识AABC式词语的特点,积累词语养成勤于积累的好习惯。

不足之处:对于表现友谊的诗句有拓展,但是不深刻理解其含义。

改进措施:可以延伸到每一个字词详细的讲解并且结合古诗当时的情景,做适当的延伸,激发学生的兴趣。

资料摘要

我的发现•日积月累优秀教学设计内容