成语故事名师教学设计2｜教案在线预览

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园地八“成语故事”教学设计内丘试验小学教学目标1、通过本次活动使学生学习、理解、运用成语故事,丰富成语故事积累,体会成语故事的魅力。2、激发学生学习成语故事的兴趣,使学生感受成语丰富的思想内涵,从而扩大视野,升华情感,受到熏陶。教学重点:1.通过欣赏成语故事、激发学生学习积累成语的兴趣。2、使学生学

资料类型：教学教案文档

所属课文：成语故事

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2018-05-21 09:15:00

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学校：内丘县实验小学

成语故事名师教学设计2

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2018-05-21 09:15:00

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关键词：成语故事名师教学设计2

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园地八“成语故事”教学设计

内丘试验小学

教学目标

1、通过本次活动使学生学习、理解、运用成语故事,丰富成语故事积累,体会成语故事的魅力。

2、激发学生学习成语故事的兴趣,使学生感受成语丰富的思想内涵,从而扩大视野,升华情感,受到熏陶。

教学重点:

1.通过欣赏成语故事、激发学生学习积累成语的兴趣。

2、使学生学习、理解、运用成语故事,丰富成语故事积累,体会成语故事的魅力。

学习难点:

引导学生学习积累成语故事。

教具准备:多媒体课件

五、教学过程:

一、谈话导入,

揭示课题:

1、同学们,咱们在园地四中已经知道什么是成语了,今天我们走进成语故事里去了解它的来历吧。

2、成语故事我国历史的一部分,是历史的沉淀。每个成语的背后都有一个含义深远的故事。阅读成语故事可以了解历史、通达事理、学习知识、积累优美的素材。

成语的来源有以下几种:神话寓言,历史故事,诗文语句,口头俗语。

今天这节课,让我们走进成语故事,去感受它的魅力。

二、新授

1、出示课件:走进趣味语文“语文园地八”

2、欣赏画面,这个成语是什么?它和一个故事有关,接下来让我们走进这个故事去了解它。

3、请同学们打开书看《画龙点睛》这个故事,看看这个成语故事的来历。

三、积累成语故事

1、课前我们搜集了一些成语故事,请同学们小组交流。

2、谁来讲讲你积累的成语故事啊?

四、拓展延伸

五、总结

同学们通过这节课的学习,我们对成语故事有了更进一步的认识,希望大家课下多积累成语故事丰富自己的知识。

关于本教案的常见问题

Q：成语故事名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成语故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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