1吨有多重国家优质课一等奖

1吨有多重

1教学目标

1·结合具体情境,认识质量单位“吨”,了解1吨有多重,知道:1吨=1000千克,并能进行简单的换算。

2·能运用千克`克`吨的有关知识估计一些物体的质量,提高估计能力。

3·感受质量与日常生活的联系。

2学情分析

本节是在学生充分认识了“千克”和“克”两个质量单位后,要学习的另一个较大的质量单位“吨”,但是质量单位不像长度单位那样直观具体,学生接触的机会很少,特别是较大的质量单位“吨”的质量概念的建立,对于三年级的学生来说更具挑战性,所以学生只有在已有的生活经验基础之上建立起表象才能对知识有更加深刻的认识和把握,从直观认识吨是比千克更大的质量单位入手,再以常见的实例帮助学生认识了解千克和吨之间的关系,吨的直观表象建立后,把数学知识与生活密切联系起来,才能使学生真正感受到生活中处处有数学,数学来源于生活并应用于生活。

教学重点:初步建立起“吨”的质量观念,知道吨与千克之间的进率关系1吨=1000千克教学难点:1吨的实际大小。

教学过程

⊙创设情境,导入新课

1.看图讲故事。

你的体重,爸爸的体重,大象的体重

课件出示教材中的情境图。

师:图中的小象在干什么?你能讲讲这个故事吗?

(学生看图,明确图意,并讲述故事情节)

师:从这几幅图中,你对“吨”这个质量单位有了哪些认识?

引导学生讨论,体会“吨”是一个很大的质量单位。

2.导入:“吨”究竟是多大的质量单位呢?1吨有多重?这节课我们就来解决这些问题。(板书:1吨有多重)

设计意图:用小象称重这一故事情境引入新课,既激发了学生的学习兴趣,又为接下来的学习打好了基础。

⊙认识“吨”

1.掂一掂,想一想。

将准备好的重1千克的物品让学生掂一掂,请学生说说体会。

师:重1千克的物品在我们手上已经感觉沉甸甸的了,你们知道1吨里面有多少个1千克吗?课件出示吨与千克的进率:1吨=1000千克。

请学生想象1000个1千克有多重。

2.看一看。

(1)师:我们班有40人,每人约重25千克,现在请同学们站在一起,互相看一看,我们这么多人的体重加在一起大约是1吨。

(学生站在一起体会1吨有多重)

(2)课件出示图片:

师:从这些图片中你了解到了什么?说明什么?

(学生仔细观察图片,说出每张图片的意思,并明确物体质量很大的时候需要用“吨”作单位)

3.说一说。

(1)出示教材中的实例,请学生说说哪些地方用到了“吨”。

[桥梁承重50吨,吊车能吊起8吨重的物体,电梯限重1000千克(1吨)]

(2)请学生说说在哪些地方还见过“吨”。

(学生拿出课前收集到的资料,读给全班同学听)

设计意图:通过大量的实例,丰富学生的感受和体验,增加学生对“吨”这个质量单位的了解,帮助学生建立“吨”的质量观念。

4.解决问题。

1.读一读,填上合适的单位(克、千克、吨)。

今天,阳光明媚,爸爸妈妈带我去动物园。我们先买了一些食品,爸爸买了1 苹果和1 梨子,还买了一个50 的煮鸡蛋。超市里有电子秤,我走上去一称,我的体重都有35 了!

9时我们来到了动物园,动物的种类可真多呀!

我估计了它们的体重:一头狮子大约重350 吧,大象最少也有2 重吧,会说话的鹦鹉重95 ,大水牛少说也有450 重。参观完动物园,我们高高兴兴地回家了。

2.填一填。

3.数学故事。

4、除了吨、千克、克这些质量单位,还有许多其他的质量单位。如我国常用的质量单位有斤、两。

1斤=500克,1两=50克。

英国则用磅(pound)、盎司(ounce)等作为质量单位。

你还想了解更多的质量单位吗?查查相关的资料吧!

5、你学到了什么?