进位加法国家获奖教案

小数的加法教案

教学目标

会笔算小数加法,经历探索小数加法计算方法的过程,积极主动地参加数学活动,感受自主学学习的乐趣,培养知识的迁移能力。

重点和难点

重点:掌握小数加法的计算方法,能正确笔算小数加法。

难点:掌握小数加法的计算方法。

教学过程

一、复习导入

同学们,我们在二年级的时候学过列竖式计算整数的加法,你还记得怎么做吗?下面就出两道题考验一下大家,看谁做的又快又准?

375+34=1255+565=

(学生做,教师巡视,并及时指导)那么在列竖式计算整数加法需要注意什么?

生答:相同数位对齐,从低位加起。(教师可以适当引导)

列竖式计算整数的加法,大家竟然全都会,那三年级学的一位小数加法大家还会吗?我们再做几道题,这次看谁还能又快又准

5.5+1.1=19.4+0.3=7.5+2.6=12.8+9.2= (学生做,教师巡视,并及时指导)

同样,计算一位小数加法要注意什么呢?

引导学生作答:小数点对齐,相同数位上的数相加。

大家都好聪明啊,今天我们继续学习小数的进位加法,你是否还能准确无误呢?

二、新课学习

课件出示课本情境图。

师:请同学们观察情境图,说一说你了解到那些信息。(指名让学生说一说)

师:你能帮丫丫算一下,共需要多少钱吗?(学生动手列竖式笔算,教师巡视,了解学生情况,对有困难的学生给予帮助,然后指名让学生板演,对学生做题的情况进行及时评价。)

师:大家都好聪明,你能再帮这位帅哥算一下,皮的手套和帽子共需要多少钱吗?

(学生动手笔算,教师课件出示答案,并板演。)

师:为什么8和3对齐?(都在十分位上)

师:你还有其他选择吗?请写到练习本上并计算,完成后同桌相互交流。

师:从刚才的做题过程中,你认为小数的进位加法要注意什么?可以先和同桌讨论交流一下。

(教师引导学生回答:相同数位对齐,低位算起,满10进1,末尾去0.)

三、巩固提升

师:既然大家学的这么好,下面我们一起做几道题,看看你是否能100%的正确?

课件出示:

列竖式算一算:6.27+28.93=31+4.72=清仓大甩卖:出示课件图。

帮帮我:我买拖鞋(18.52元)和玩具(39.7元),你能帮我算算该付多少元钱吗?

四、课堂总结

1、今天我们学习了什么知识?你有哪些收获?还有什么问题吗?

2、计算小数加法要注意什么?(1)相同数位对齐(2)低位加起(3)满十进1.(4)末尾去0.五、布置作业

教材第91页

练一练1、3做到书上2、4、5做到作业本上教学反思:

加强与整数竖式计算的联系,让学生多多动笔算,争取在学生脑海中产生模型,提高运算能力。