用“四舍五入法”求积的近似值优质教案设计
用“四舍五入法”求积的近似值优质教案设计
未知
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关键词：用“四舍五入法”…优质教案设计
正文
积的近似值
教学内容:冀教版教材五年级上册第二单元第五课时的内容。
教学目标:
1、结合具体事例,经历自主解决问题并用近似数表示结果的过程。
2、知道小数乘小数积的小数部分位数不够时需要在前面补0;会用“四舍五入法”求积的近似值。
3、感受数学与生活的密切联系,能对自己确定的小数位数做出有说服力的说明。
教学重点难点:知道小数乘小数积的小数部分位数不够时需要在前面补0;会用“四舍五入法”求积的近似值。
教学过程
一、创设情境:
同学们看老师拿的什么?猕猴桃
关于猕猴桃你了解哪些呢?学生举手回答
看来学生对猕猴桃了解到还真不少,猕猴桃的含糖量是很高的你知道吗?每千克含糖量在0.08千克到0.14之间。
大屏幕展示猕猴桃的每千克含糖量在0.08千克到0.14千克之间。谁能理解这句话的意义?
学生回答。
0.6×0.08的积是三位小数,二它们相乘的积只有一
解决第一个问题:0.6千克的猕猴桃含糖量最少多少千克?怎样列式?
学生答:0.6×0.08=
先估计一下,积是几位数?生答:三位数你能用竖式算出来吗?试一试
学生自主做题,老师巡视。
谁愿意把计算过程给大家展示一下?
教室黑板板书学生说。
二、探索新知:
位数怎么办?
生:在48的前面补一个0占位,在0的左边点上小数点后,整数部分写0.教师边重复学生的话,边把板书写完。
0.048保留两位小数应该怎么办?结果是多少?
1、去掉8,向前进一位,结果是0.05.
2、得数保留两位小数,要看4后面的千分位是8,比5大向前进1,是0.05.
0.06×0.08≈0.05(千克)
刚才解决了,猕猴桃最少含糖量用了四舍五入法来求近似值,请同学们解决一下0.6千克猕猴桃含糖量最多是多少?
自己试着答题并且要保留两位小数。
学生自己解答,并找学生到黑板上板演。
三.课堂练习
1、试着做试一试:
让学生知道一般在算钱的时候结果一般要保留两位小数。2、练一练:学生自己做,集体订正。
四、全课小结
这节课有什么收获?
板书设计
积的近似值
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- 上传时间： 2018-04-28 15:55:00
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作者信息
5ygggwenku_1672
来自：学校：丛台区实验小学
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