三位数乘两位数ppt课件教学实录

三位数乘两位数

(第一课时)

一、教学内容

四年级下册三位数乘两位数

(河北教育出版社2013版数学)

二、教学目标

知识与技能目标:通过教师的引导,学生能够掌握三位数乘两位数的计算方法,并正确进行计算。

过程与方法目标:通过竖式计算的方法,让学生感受数学知识和方法的联系与内在迁移,以培养学生推理的能力和数学逻辑思维的形成。

情感态度与价值观:让学生通过运用已有知识解决新问题,来体验数学知识的内在关联,感受成功的乐趣。

三、教学重点

探索并掌握三位数乘两位数笔算乘法的方法,能进行正确的计算。

四、教学难点

让学生理解并很好的掌握三位数乘两位数时,乘十位时积的位置。

五、教学课时

三课时

六、教学准备

课本、课堂练习本

七、教学过程

第一课时

1、复习导入:

师:同学们,今天我们先来观察几道题,你们会计算吗?(板书158×2= 58×24=)

谁能列竖式计算出结果呢?

谁计算对了?

这是之前学过的内容,我们让他来为大家讲解一下他是怎样计算的?

这些是我们在之前学习过的内容,现在对它进行一些变动(板书158×24= ),你们还会吗?这两道题有什么区别?

这节课,我们就在之前的基础上再进行三位数乘以两位数的讨论。

(板书课题“三位数乘以两位数”)

2、民主导学:

(1)、仔细阅读例题1,我们能从中发现什么信息?

(一台磨面机一小时可以磨面粉158千克,一天有三班工人,每班工作8小时,磨面机可24小时工作)

怎么列出算式呢?

我们可看出求这台磨面机一天磨面多少千克,就是求24个158千克是多少,用乘法算式表示就是158×24

(2)、探究算法

由小组讨论这个算式应该如何计算

A组、

24=20+4

158×24=158×20+158×4

158×20=3160

158×4=632

3160+62=3792

所以158×24=3792

B组、

24=3×8

158×24=158×3×8

158×3=474

474×8=3792

所以158×24=3792

(3)、总结

虽然之前没有学习过三位数乘以两位数的计算,但是我们可以通过自己思考,把三位数乘以两位数的

算式分解成三位数乘以一位数并进行计算,然后得出答案。

八、作业布置

同学们,今天学习了三位数乘以两位数的计算方法,我们回到家里做几道题练习一下。

(125×16= 130×15= 118×35= 165×42= 148×54= 172×63=)

九、板书设计

三位数乘以两位数

158×2= 58×24=

158×24=

24=20+4 24=3×8 158×24=158×20+158×4 158×24=158×3×8 158×20=3160 158×4=632 158×3 =474

3160+62=3792 474×8 =3792 158×24=3792 158×24=3792

十、教学反思

1、本节课主要内容是让学生认识并了解到三位数乘以两位数的计算,并明白这是可以分解为三位数乘以一位数来计算的。

2、在课堂教学过程中,面对部分学生在小组讨论时不能够迅速的进入状态,面对讨论的算式毫无头绪的现象,我又进行了相应引导:如一天24小时,工人分为3班,每班工作8小时等。

3、下次的授课中,我将充分考虑部分学生反应能力不够迅速,不能对相应数据进行合理的利用这一情况对教案进行相应的补充。