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趣味语文课堂实录｜教案在线预览

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关键词：趣味语文课堂实录

正文

趣味语文(看图说成语)

教学目标:

1、知识目标:通过本次活动使学生学习、理解、运用成语,丰富成语积累,体会成语的魅力。

2.能力目标:在活动中充分运用成语资源,培养观察、阅读、理解能力。

3.情感目标:激发学生学习成语的兴趣,使学生感受成语丰富的思想内涵。

教学重点:

1.通过欣赏成语动画故事、看图猜成语、趣味成语等,激发学生学习成语的兴趣。

2.使学生学习、理解、运用成语,丰富成语积累,体会成语的魅力。

教学难点:

1、引导学生发现成语的规律,学习积累成语。

2.看图说成语,培养学生应用成语说话、写话能力。

教学媒体:课件

教学过程:

一、|谈话揭题

1、今天,我和大家谈一个话题——成语。说起成语,大家都熟悉,能随便说几个吗?(指名回答)

2、那你知道什么叫成语吗?(出示课件,指名读)

3、成语语言凝练,表现力强,在作文中运用,效果很好,但成语运用有个前提,必须有大量的积累,你的积累多吗?

4、我们今天玩一个游戏,趣味成语,看谁猜中的多,看看你能不能妙语如珠,出口成章。二、活动:

1、看图说成语(课件出示图画)

要求:仔细观察图画,看清图上画了些什么,再说成语。

(1)引导学生仔细观察图画,了解图上画了些什么。

(2)根据画面以及自己的成语积累,猜出谜底:开门见山,大材小用,一举两得,三长两短,小题大做,百发百中。

(3)教师补充图画,学生猜谜。猜出谜底:雾里看花,吉祥如意,翻山越岭,画蛇添足,火上浇油,三言两语,刀下留人,两面三刀等。

(4)学生展示课前收集、编制的此类谜语,开展猜谜活动。

(5)顺势引导学生说说自己知道的带数字的或带“大”“小”的成语。如,五彩缤纷,,万紫千红;大同小异,小巫见大巫,小心翼翼,大快人心,大风大浪,大吃一惊,大吹大擂,大摇大摆,大失所望等。

2、巧添成语,积累成语

(1)添成语,找规律

数字成语:(三)头(六)臂,(九)牛(一)毛,(千)钧(一)发,(万)紫(千)红)等。

反义词成语:(大)同(小)异,(东)张(西)望,(南)辕(北)辙等

动物成语:(狼)吞(虎)咽,(鹤)立(鸡)群,生(龙)活(虎)等。

采用抢答的形式,看哪个学生说出的成语多。

(2)成语接龙

A、我这儿有一个成语:心口如一,我们大家一起接着这个词来接龙。(学生一边说,老师一边在电脑上打字,接完后,数一数,接了几个?)

B、这儿也有一组答案,大家一起读一读,增加词汇量(出示课件),

(3)你演我猜说成语(让学生在有趣的游戏中快乐地学习,轻松地学习)

3运用成语,进行说话、写话练习.

(1)出示一幅春的图画

让学生试着用成语来形容所看到的画面,并用成语写一段话。这是学生的观察能力、表达能力、运用成语能力的综合体现。

三、拓展活动

课后积累关于语言文字方面的有趣的话题,小组交流。

板书设计:

看图说成语

数字成语:(三)头(六)臂……

反义词成语:(大)同(小)异……

动物成语; (狼)吞(虎)咽……

成语接龙; 心口如一→一穷二白→白手起家→家破人亡→亡羊补牢→……

资料摘要

趣味语文课堂实录