8　除三害公开课教案

——选学课文《除三害》教学设计

【教学目标】

1、会读课文中的生字和新词,有感情地朗读课文。

2、抓重点词句理解课文内容,懂得犯了错误后只要有决心、有毅力,任何缺点、错误都能改正。

【教学重点】抓重点词句理解课文内容,想象周处除三害的过程。

【教学难点】通过学文,懂得只要有决心、有毅力,任何缺点、错误都能改正。

【教学时间】一课时

【教学过程】

(一)谈话,导入新课。

师:我们国家是一个文明古国,文化历史悠久,从古至今在老百姓中流传着一些动人的故事,我们称为民间故事。今天老师就带着同学们去学习一则神奇的民间故事《除三害》。生齐读课题。

师:读着这个题目,你想知道些什么?

预设:三害是指哪三害?谁除三害?怎样除的?结果怎样?

(二)认读生字新词,了解课文内容。

1、出示自学提示(一):

(1)自由读课文,读准字音,读通课文,并勾出文中的四字词语。

(2)边读边思考:“三害”是哪三害?是谁除的“三害”?

2、出示新词,生认读。

3、()是天下三害,令百姓()。周处上山(),下河(),可百姓反倒(),这引起了周处的深思。从此以后,周处(),成了一个()的人。

(三)精读课文

1、出示自学提示(二):

小声读课文,思考,同桌交流:人们为什么要除三害?谁去除?怎么除的?结果怎样?

1)师:为什么要除三害?指名回答。

出示:山间的猛虎、河里的恶龙,还有地上的周处,是天下三害。三害不除,百姓永远没有安宁的日子!

师:三害不除,生齐接——百姓永远没有安宁的日子!

师:所以只有除掉三害,百姓才有安宁的日子!那谁去除呢?(周处)课文怎样描写他除猛虎的,谁找到了?

1.出示:周处上山了,傍晚,他把一只断气的大老虎拖下山。街坊们拍手称快,都夸周处本领大。

师:周处给你留下怎样的印象?

(师:①本领大;②武艺强;③“傍晚”时间短,周处这样轻而易举的打死了一只猛虎)

过渡:恶龙又是怎么除的呢?找到的同学自己站起来读吧!

2.出示:恶龙可不那么容易对付。它忽而浮出水面,跃到半空;忽而潜入水底,东奔西突。周处和它搏斗了三天三夜,搅得大河惊涛拍岸,浊浪冲天。

师:老师觉得这段写得特别好,请同学们拿出笔勾一勾,看那些词句用得好,看谁发现的最多!

师:恶龙可不那么容易对付,恶龙有多厉害,从那些词语可以看出来?

A.浮出水面跃到半空潜入水底东奔西突

1)师:这些词写出了恶龙的什么特点?生:招式多速度快

2)这些词里这么多的动作让我们感觉这恶龙的狡猾,凶猛!

3)课文用了哪个词语连接?生:忽而……忽而……

4)师:忽而可以换成:一会儿,一下子……

师:那就请你们用朗读读出恶龙招式变化之多,速度变化之快,读出恶龙之凶猛。齐读!

过渡:要想除掉这样的恶龙,那会是怎样惊心动魄场面啊?文中用了哪两个词语来形容?

B.惊涛拍岸浊浪冲天

1)生齐读。

师:看着这八个字,你仿佛看到了什么?生:浪涛为之惊,浪涛为之浊,浪涛为之高

2)你能把他读出来吗?(师出示插图)

3)师:是呀,周处和恶龙就这样搏斗了三天三夜,在这三天三夜中,周处肯定会遇到很多危险,请同学们想象一下周处会遇到哪些危险?

恶龙忽而(),周处()。

师:多么凶险的场面啊,这恶龙确实不那么容易对付!

师:这段话太妙了!它抓住恶龙的动作,抓住浪花,用总分的方法,写得多么生动啊!来,让我们再细细的品读这惊心动魄的场面吧!齐读。

师:接读,“三天以后,大河突然平静了,没有浪涌,没有涛声。”周处就这样不见了,你们此时此刻觉得——

生:担心啊!可惜啊!惋惜!

师:可是乡亲们却截然相反,他们却大声欢呼—

出示:这下好了!猛虎死了,恶龙死了,周处也和它们同归于尽了!人人奔走相告,个个喜气洋洋。

1.谁愿意把这个好消息告诉大家。你来读。(我看到了你的笑容!)(你脸上洋溢着快乐!)

2.师:你们都忍不住想欢呼说——齐读。

3.战功赫赫的周处本来是英雄,他归来人们本该怎样欢迎他呢?

生:敲锣、打鼓、放鞭炮、鲜花、欢呼、高高举起……

师:而迎接他的有锣声吗?有鼓声吗?锣声没有、鼓声没有、鲜花没有、美酒没有,什么也没有!只有人们在欢呼__________。

4.师:他呆住了。(点击)我除害有功,为什么乡亲们反倒希望我死呢?

①师:对呀!想找人认真的问一问,一生读:我除害有功,为什么乡亲们反倒希望我死呢?②他实在想不通,他真想大声问一问,齐读:我除害有功,为什么乡亲们反倒希望我死呢?③可是,没有人愿意告诉他,都远远地躲开了,他只能痛苦的问自己这个问题:我除害有功,为什么乡亲们反倒希望我死呢?

5.师:请同学们告诉我,为什么?(指名回答:横行霸道,欺侮百姓)。

师:所以——(生读)周处一上街,人们就远远躲开他。背地里人们都抱怨说:“山间的猛虎、河里的恶龙,还有地上的周处,是天下三害。三害不除,百姓永远没有安宁的日子!”有人出主意除掉三害;有人壮着胆子去找周处;周处不见了,人人奔走相告,个个喜气洋洋。师:从人们的这些举动可以看出什么?(恨之入骨、除之而后快)

师:这时,人们的行为也引起了周处的深思,他想起了曾经的所作所为,想起那首歌谣——出示:坏周处,体力强,日弄刀弓夜弄枪。

拳打李,脚踢张,好象猛虎扑群羊,人人相见心慌慌。

师:于是周处暗暗下决心——

生:一定要改掉坏习惯!

师:课文哪个词语写出他要改掉错误呢?——痛改前非(指名读句子)

出示:从此以后,周处痛改前非,成了一个受人敬重的人。

痛:1)疾病 2)悲伤 3)彻底地

师:痛是什么意思?

“痛改前非”的意思是?(彻底的把自己以前的错误都改正)(板书:痛改前非)

思考:他要改掉的究竟是什么?他是怎样改的?

说话训练:但说着容易,做起来难!让我们一起想象他痛改的一路走来吧!

第二天,当他上街看到有人在背地里指指点点,紧握拳头的双手;一个月过去了,当店小二不小心把汤撒到我衣服上时,;半年过了,。

(四)拓展延伸,深化主题

(1)师:正是周处这样的痛改前非,正是这样的痛定思痛,使他成为一个受人尊重的人, (出示周处相关资料)这也正是我们古人常说的——

浪子回头金不换;

迷途知返,回头是岸;

亡羊补牢,为时不晚;

失足未必千古恨,回头定然满目春。

人非圣贤,孰能无过?过而改之,善莫大焉。

(2)推荐给学生阅读中国古代四大民间传说《白蛇传》《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》《孟姜女》。