面积单位的换算说课稿【一等奖】

北师大版三年级下册第五单元

《面积单位的换算》教学设计

山丹县三立小学刘玉霞

学习目标:

1.经历探索面积单位进率的过程,能用图示等方法解释相邻面积单位的进率,能解决一些简单的实际问题。

2.结合解决问题的情景,体会面积单位换算的必要性,能正确进行面积单位之间的换算。

3.提高推理能力,进一步发展空间观念。

4.在具体情境中,体会面积单位换算的必要性,初步培养学生操作、分析能力。

教学重点:掌握与平方分米相邻的两个面积单位之间的进率。

教学难点:理解它们之间的进率关系。

教学准备:边长是 1 分米的正方形、边长是 1 厘米的正方形若干个、教学过程:

一、创设情境、生成问题

师:同学们,我们都学过了哪些长度单位?你们知道这相邻的两个长度单位间的进率是多少呢?

生:10

师:我们已经对面积和面积单位进行了认识,那同学们常用的面积单位有哪些呢?

生:平方米、平方分米、平方厘米。

师:那么你们想不想知道面积单位它们之间的进率呢?

生:想

师:好,本节课我们就一起来探究面积单位间的换算。(板书:面积单位的换算)

二、探索交流、解决问题

(一)1平方厘米和1平方分米之间它们有什么关系吗?

1.师:(出示图片)你来看,这张白色的纸片是边长1分米的正方形,那么你再来看,在它的左上角上有一个边长是1厘米的小正方形,它是1平方厘米。

2.师:想一想:该用多少个1厘米的小正方形才能把 1分米的纸片铺满呢?

3.师:带着这个问题我们再来看,这就是边长1分米的正方形。

4.师:如果把它划分成边长是1厘米的小正方形,也就是刚才我们说的用边长1厘米的小正方形来铺1分米的打正方形那要怎么铺呢?

5.小组合作学习

6.组员汇报展示

7.师:对,一行要摆10个,看看要摆这样的10行。看到了没,1平方分米的纸片上可以摆上多少个1平方厘米的小纸片呢?你们一定发现了。(生:100个)

8.师:对,我们可以说100个1平方厘米的小纸片的面积正好和1平方分米的1个大纸片的面积是完全相等的。

9.得出结论:1平方分米=100平方厘米

10.小结:这就是平方分米和平方厘米之间的进率。那么 1 平方米又等于多少平方分米呢?

(二)1 平方米又该等于多少平方分米

1.师:想一想,边长是1米的大正方形要用边长是1分米的小正方形铺的话,要用多少的小正方形呢?

生:100个

2.师:所以1 平方米=100 平方分米。

3.大家对面积单位“平方米、平方分米、平方厘米”有了一个全新的认识,明白了它们之间的关系,那么,大家能推出 1 平方米等于多少平方厘米吗?(1 平方米=10000 平方厘米)

4.师:齐声读面积单位间的进率

5.出示(面积单位换算速记口诀)

三、活学活用

1.我会填

2 平方米=()平方分米。 3平方分米=()平方厘米。

500平方厘米=()平方分米。 400 平方分米=()平方米。

20平方分米=()平方厘米。1000 平方分米=()平方米。

2.我是聪明的小法官

(1)正方形是特殊的长方形。()

(2)长度单位比面积单位小。()

(3)1平方米等于10平方分米。()

(4)1平方米的等于10000平方厘米。()

3.我会算

教室前面的墙壁,长6米、宽3米。墙上有一块黑板,面积是300平方分米。现在要粉刷这面墙壁,要粉刷的面积是多少平方米?

四.课堂小结

通过这节课的学习活动,你有什么收获?

五.板书

1 平方米=100平方分米

1平方分米=100平方厘米

1平方米=10000平方厘米

四、课堂小结:

通过这节课,同学们有什么收获呢?五、作业

板书设计:

面积单位的换算1 平方分米=100 平方厘米

1 平方米=100 平方分米

1 平方米=10000 平方厘米