趣味语文教学实录｜教案在线预览

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《看图说成语》教学设计年级:三年级语文下册版本:人教版设计者:曾益阳学校:兴仁县巴铃镇巴铃小学学习目标:1. 通过本次活动,使学生学习、理解、运用成语,丰富成语积累,体会成语的魅力。2.在活动中充分运用成语资源,通过储存、积累、揣摩和领悟,使学生受到思想和文化的滋补,从而引发学习的情趣,体验成功的快

资料类型：教学教案文档

所属课文：趣味语文

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2026-02-18 04:17:36

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学校：贵州省兴仁县巴铃镇巴铃小学

趣味语文教学实录

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关键词：趣味语文教学实录

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《看图说成语》教学设计

年级:三年级语文下册

版本:人教版

设计者:曾益阳

学校:兴仁县巴铃镇巴铃小学

学习目标:

1. 通过本次活动,使学生学习、理解、运用成语,丰富成语积累,体会成语的魅力。

2.在活动中充分运用成语资源,通过储存、积累、揣摩和领悟,使学生受到思想和文化的滋补,从而引发学习的情趣,体验成功的快乐。3. 在各种形式的成语练习中,激发学生学习成语的兴趣,使学生感受成语丰富的思想内涵,从而扩大视野,升华情感,受到熏陶。

学习重点:

1.通过看图猜成语,激发学生学习成语的兴趣。

2.使学生学习、理解、运用成语,丰富成语积累,体会成语的魅力。学习难点:

1.引导学生发现成语的规律,学习积累成语。

2.看图说成语,培养学生应用成语说话、写话能力。

教具准备:多媒体课件

教学过程:

一、谈话导入,揭示课题:

师:同学们,经过三年的学习,我们已经积累了许多成语,你能

说说你都积累了哪些成语吗?(学生自由说成语)

师:同学们积累的成语真多呀!老师这儿也有一些成语,你会读吗?老师出示成语,学生认读成语。

师:如果老师给你一幅图,你能猜出是那个成语吗?(学生回答)师:今天这节课,老师就带领同学们一起走进成语乐园,畅游成语世界。出示课题:看图说成语

二、看图说成语

1,观察图画,猜成语(出示课件)。

(1)仔细观察图画,看看图上画了些什么?

(2)猜猜这是什么成语,你是怎么猜出来的,并说说理由。(开门见山,大材小用,一举两得,三长两短,小题大做,百发百中。) (3)老师这里还有几幅图,你也能猜出来吗?

学生看图说出成语。(如果学生说不出,教师可适当提示)三、积累成语:巧填成语:

同学们,你们想了解更多的成语吗?其实成语是有规律、特点的,只要我们找到了一些规律、特点,就能掌握更多的成语。这里有许多成语,你能填一填吗?

1.巧填成语(出示课件):

(一)心(一)意争(先)恐(后)九(牛)二虎(七)嘴八舌积(少)成(多)打草惊(蛇) (十)全十美(大)惊(小)怪单枪匹(马) (千)钧一发(左)顾(右)盼顺手牵(羊)

2.仔细看,说发现。

有的成语是由数字组成的。如:“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万”这些数字,能组成各种各样的成语。

有些成语是由反义词组成的。

你们知道十二生肖吗?(鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪)十二生肖都可以出现在我们的成语里,可有趣啦!你还能举个例子,说出这类成语吗?

3.学生任选一个成语说一句话。

四、学生自己制作看图猜成语。

1.学生绘图。

2.展示图片,齐猜成语。

五、总结活动,拓展延伸:

同学们:通过这节课的学习,你有什么收获?

师总结:相信,通过这节课的学习,同学们对成语一定产生了浓厚的兴趣。在以后的学习中,你掌握了更多的成语,说话时成语会脱口而出,作文时成语会层出不穷,文章会生动形象,令人回味无穷。

关于本教案的常见问题

Q：趣味语文教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《趣味语文》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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