认识整时教学内容分析｜教案在线预览

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《初识钟表》微课教学设计教学背景:本课选自冀教版一年级数学,第二学期,第二单元第一课时,建议课前使用。教学目标:1.知识目标:通过观察使学生初步认识钟面的外部构成;结合生活经验总结出认识整时的方法。2.情感目标:使学生能积极参与数学学习活动,对数学产生好奇心与求知欲。教学过程:(一)创设情境,揭示课

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识整时

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2018-06-11 18:01:00

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学校：石家庄市槐北路小学

认识整时教学内容分析

未知

2018-06-11 18:01:00

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关键词：认识整时教学内容分析

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《初识钟表》微课教学设计

教学背景:本课选自冀教版一年级数学,第二学期,第二单元第一课时,建议课前使用。

教学目标:

1.知识目标:通过观察使学生初步认识钟面的外部构成;结合生活经验总结出认识整时的方法。

2.情感目标:使学生能积极参与数学学习活动,对数学产生好奇心与求知欲。

教学过程:

(一)创设情境,揭示课题。

(1)情景引入:猜谜语导入(小朋友们,咱们来猜个谜语吧。)。

(2)揭示课题:欢迎大家来到美羊羊钟表店

(设计意图:通过观察不同形状的钟表,让学生了解钟表与日常生活的联系。)

(二)探究新知。

1.联系生活,感知钟表面。

(1)仔细观察钟面,看看钟面上有些什么?有12个数字,有12大格,有两根指针:分针与时针。

(2)再仔细观察钟表,发现时针粗又短,分针细又长

(3)再次观察钟面,说说还能发现了什么?

在1和2之间有一个大格。集体数从1—12,一共有多少个大格,。

(4)观察时针与分针运动的方向是怎样的.(看实物钟的运动方向)看钟面,用右手做顺时针转动。

教师小结:一般来说,钟面上有12个数字,有对应的刻度线,还有又细又长的分针弟弟、又短又粗的时针哥哥。

2.认识整时,找出规律。

师:刚才同学们认识了钟表的面,那钟面上所表示的时间又该怎样认呢?天亮了,有一位小懒虫还不肯起床。

教师小结整时规律:分针指着12,时针“指几就是几时”。这些钟面都表示整时。

师(小结):今天我们一起上课的时间过去了,就再也不会回来了。时间一去不复返,的确如此。时间对于我们每个人来说都是非常宝贵的。希望小朋友们今后能用好时间,珍惜时间,做时间的小主

人。

教学反思:

本节微课的设计用于课前,让学生初步认识钟表以及初步感知整点,谜语导入引起学生的学习兴趣,美羊羊钟表店的设计是为了使学生能带着生活经验进行学习,钟表的介绍较为详细,整点的认识作为一个小小的知识点在此引入,为新课的实际教学打下小小的基础。

关于本教案的常见问题

Q：认识整时教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识整时》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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