面的旋转教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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面的旋转教学设计第1课时教学内容圆锥圆柱的特点教学目标:1.通过初步认识圆柱和圆锥使学生感受到数学与生活的密切联系。2.通过观察和动手操作等,初步体会“点、线、面、体”之间的关系,发展空间观念。3.通过由面旋转成体的过程,认识圆柱和圆锥,了解圆柱和圆锥的基本特征,知道圆柱和圆锥的各部分名称。教学重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：面的旋转

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2018-04-27 14:03:00

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学校：清远市清新区太平镇中心小学

面的旋转教案设计（一等奖）

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2018-04-27 14:03:00

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关键词：面的旋转教案设计（一等奖）

正文

面的旋转教学设计

第1课时

教学内容

圆锥圆柱的特点

教学目标:

1.通过初步认识圆柱和圆锥使学生感受到数学与生活的密切联系。

2.通过观察和动手操作等,初步体会“点、线、面、体”之间的关系,发展空间观念。

3.通过由面旋转成体的过程,认识圆柱和圆锥,了解圆柱和圆锥的基本特征,知道圆柱和圆锥的各部分名称。

教学重点:

1.在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体。

2.通过观察,初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。

教学用具:

PPT

教学过程:

一、复习导入

同学们,请大家看到大屏幕,这些分别是什么图形?现在淘气可是一个有人心,将自行车后轮支架支起,在后轮辐条上系上彩带。他发现了什么数学问题呢?转动后轮,彩带随车轮转动形成的图形是什么?

二、探究新知

1、观察下面各图,说说你是怎样理解的

(1)呈现下图1

引导学生观察情境,说说你能发现什么?

(2)同时呈现下图。发现什么?

引导学生想象“线”“面”“体”的形成过程,初步体会“点动成线”“线动成面”“面动成体”。

(3)揭示课题。

师:在生活中还有很多“点动成线、线动成面、面动成体”的例子,有兴趣的同学可以去寻找一下。这节课我们就来研究——《圆柱和圆锥---面的旋转》,主要探究圆柱和圆锥的特点。(板书:《圆柱和圆锥---面的旋转》)

2、观察并想象硬纸片快速旋转后所形成的图形。

(1)请学生分组用“长方形小旗”开展操作活动,一人操作,其他同学观察并想象硬纸片快速旋转后所形成的图形。

(2)在操作体验的基础上进行交流,发现长方形小旗快速转动后形成里圆柱。

(3)在此基础上,再让学生操作“三角形小旗”,引导学生先想象,再操作。

3、上面一排图形旋转后会得到下面的哪个图形?

4、圆柱与圆锥分别有什么特点?

(1)让学生先探索,同桌之间进行交流。

(2)请学生根据自己的观察介绍一下这几个立体图形的特点。

小结:我们学过的长方体、正方体都是由平面围成的立体图形,今天我们学习的圆柱、圆锥和球也是立体图形,只是与长方体、正方体不同,围成的图形上可能有曲面。点、线、面、体间存在着关系,即点动成线、线动成面、面动成体

5、找一找:请你找出我们学过的立体图形。

三、巩固练习:

1、练一练第1题

让学生先想一想、连一连,然后再做一做。最后再闭上眼睛回想旋转的过程。

2、练一练第2题

引导学生注意观察,多发现一些生活的实例。

四、课堂小结:

说一说本节你的收获。

五、布置作业:

自己画圆柱、圆锥各一个。

关于本教案的常见问题

Q：面的旋转教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面的旋转》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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