用显微镜观察身边的生命世界（三）优秀课堂实录

用显微镜观察身边的生命世界(三)

湖州市南浔锦绣实验学校:韩晓鸣

科学概念:

1.用显微镜能看到肉眼不能看到的微生物。

2.在水中生活着很多形态各异的微生物。

3.微生物具有生物的特征,如:运动、进食、光合作用等。

过程与方法:

1.在显微镜下观察水中活着的微生物,用图文方式记录它们的形态和行为特征。

2.发现微生物的生物特征。

情感、态度、价值观:

1.发展对微生物进行研究的兴趣。

2.培养微生物具有多样性和复杂性的意识。

【教学重点】运用显微镜观察认识一些水中的微生物。

【教学难点】寻找微生物具有生物的共同特征,证明它也是一类生物【教学准备】

分组实验器材:显微镜、各种稻田水、滴管、凹面载玻片

教师演示器材:显微镜、稻田水、滴管、盐水、手机、同屏系统、课件

一、回顾引入

用显微镜观察洋葱内表皮,发现它是由什么组成的?

出示水滴(取自稻田水),说说这滴水中有什么?(微生物)

1.为什么看不到?

2.猜测微生物会有哪些生物特征?

今天我们就来观察一滴稻田水,看看是否有微生物,又有哪些生物特征?

出示课题:用显微镜观察身边的生命世界(三)

二、用显微镜观察微生物

1.装片选择

之前观察洋葱内表皮时,我们需将其制成玻片标本才能进行观察。

今天我们观察一滴水,为了操作更方便、观察更清晰,只需要在载玻片凹面处滴上一滴水,直接放在通光孔处进行观察。

2.在观察的过程中,可能会遇到什么问题呢?

(对光:可以对太阳光、日光灯或者移动电筒)

(微生物会运动,1.守株待兔,2.主动出击,移动载玻片去慢慢寻找它) (看不清:可以调节旋钮调焦:先移动到标本上方,再慢慢往上移动) (放大倍数不够大,我们的目镜是10倍,低倍物镜是4倍,放大40倍,高倍物镜是10倍,可以放大100倍。)

3.观察微生物

活动提示:

观察一种你认为的“微生物”,简单画出它的形状。

用简要文字描述你观察到的它的生物特征。

实验注意点:

(1)用滴管滴一滴水在载玻片的凹面处。

(2)调焦时,物镜不要碰到水面。

(3)音乐声响起,结束观察,整理桌面。

实验:学生实验观察,老师用手机同屏录制观察到的微生物及其生物特征。

交流:

1.稻田水滴中有微生物吗?(有),其他同学观察到了,请举手。

2.交流你观察到了微生物是怎样的。有哪些生物特征。(边交流,边板书微生物特征:运动、进食、光合作用、生活在一定环境中、会死亡等。) 4.总结:这些生物特征微生物均具有,所以微生物和动物、植物一样也是一类生物。

三、课后拓展

如何能观察到更多、更小的微生物

在课余观察微生物可能遇到很多困难,此时可以借助专用书籍、查找相应资料,从而帮助我们更好的认识和了解更多的微生物。

板书设计:

用显微镜观察身边的生命世界(三)

运动

进食

微光合作用

生物特征繁殖

死亡

……

活动记录单