①杨树之歌板书设计｜教案在线预览

资料摘要

杨树之歌课时目标:1、认识6个生字,会写6个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解诗歌的意思。教学重点:语境中识字,逐渐感受诗歌的内涵,有感情地朗读课文。教学难点:有语气的朗读课文,感受大叶杨在歌中唱了什么?教学过程:一、激趣导入1、(板书“树”)。在生活中,你都认识哪些树?给大家介绍一下

资料类型：教学教案文档

所属课文：①杨树之歌

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-29 09:04:00

来源学校

学校：陇西县雪山小学

①杨树之歌板书设计

未知

2018-05-29 09:04:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：①杨树之歌板书设计

正文

杨树之歌

课时目标:

1、认识6个生字,会写6个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解诗歌的意思。

教学重点:

语境中识字,逐渐感受诗歌的内涵,有感情地朗读课文。

教学难点:

有语气的朗读课文,感受大叶杨在歌中唱了什么?

教学过程:

一、激趣导入

1、(板书“树”)。在生活中,你都认识哪些树?给大家介绍一下。

2、(出示图片)这节课,我们要来认识一种树,它的名字叫杨树。请大家跟我一起书写“杨”字(补充板书)杨树有一百多种,像这种树干直直的,叶子大大的,我们把它叫做大叶杨。这种树最喜欢唱歌了,今天我们就来看看大叶杨是怎么唱歌的。

3、板书课文题目,认读生字“之”。(补充完整题目。)

4、齐读课题。“之”在这里是什么意思?

5、读了这个课题,你有什么问题?

二、学习课文第一小节

1、指名三位同学,分别读三个小节。

2、出示词语,检查认字情况。

3、课文的哪一个小节写了杨树是怎么唱歌的?

4、哪个词写出了杨树唱歌时发出的声音?(哗啦啦)齐读。

5、现在,你们就是这一棵小杨树,你们的小手就是杨树的叶子。老师来读,你们来唱。

6、齐读:我们的名字叫大叶杨,成天喜欢哗啦啦地歌唱。(读出自豪的语气)

7、学习“喜”字。师范写“喜”。

8、引申出:鼓彭嘭

9、把开心、快乐的心情带入诗歌中第一小节,读出喜悦的心情。

10、课文最后有一个符号——叫做破折号,在这里是为了引出下文,告诉我们杨树唱歌给谁听?

三、学习课文第二小节

1、默读诗歌第二小节,拿起笔,认真想一想、画一画,杨树唱歌给谁听?

2、多懂事的小杨树啊,它唱给小宝宝、老爷爷、老奶奶听。它还陪着老奶奶在树下聊家常呢。什么叫做“聊家常”?

3、找出其他三字词语。

4、这三个词,谁来读一读。发现了什么?

5、(出示图片),小宝宝在树下捉迷藏,你看他的表情多快乐呀。老爷爷在树下下棋,老奶奶在聊家常,是多么地悠闲呀。

6、师范读。

7、师生交替读。(师读第一句,生读下一句。)

8、杨树除了唱歌给小宝宝、老奶奶、老爷爷听,它还会唱给谁听呢?请试着用这样的句式,互相说一说。

9、展示。

四、学习第三小节

1、杨树唱着唱着,它还做起了动作呢。同学自读第三小节,加上动作。

2、指名上台表演。边读边做动作。

3、齐读,想做动作的同学一起做。

4、杨树在歌中感谢金色的太阳。出示“感谢”,齐读。

5、学习生字“感”,师范写,生书空。

6、学习生字“谢”,师范写。

7、齐读“感谢”。杨树在歌中感谢金色的太阳,这是杨树要表达的心声啊!

8、伴着音乐齐读诗歌。

五、练一练,写一写

1、生练习写字。

2、(出示课件)认真读一读,想一想,动笔写一写,注意把字写正确。

关于本教案的常见问题

Q：①杨树之歌板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①杨树之歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

①杨树之歌板书设计