15. 巨人的花园教学设计及说课稿是什么类型的资料？

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15. 巨人的花园教学设计及说课稿｜教案在线预览

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关键词：15. 巨人的花园教学设计及说课稿

正文

巨人的花园

[教学目标]

1.会认8个生字,会写12个生字,正确理解“洋溢”、“冷酷”等词语的意思;

2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解巨人的花园景色变化的过程。

3.明白“快乐要与大家一起分享”这个道理。

[教学重点]了解巨人的花园景色的变化过程。

[教学难点]明白“快乐要与大家一起分享”这个道理。

[教学过程]

一、激趣导入,揭示课题

1.导入:[板书:()的花园]同学们:在你们印象当中花园是什么样子的呢?你们会用什么词来形容花园呢?(生答)刚刚同学们畅所欲言说了自己印象当中的花园,也用自己的词语描绘了花园的景色,今天我们就一起走进著名童话作家王尔德笔下的《巨人的花园》,看看这个花园式什么样的。

2.将板书补充完整,齐读课题

二、初读课文,初步感知“巨人的花园”

1.课件出示读书要求:请同学们自由读课文,划出生字词,标出自然段,同桌可以相互讨论、交流比较难读、难写的生字。

2.检查词语,教师适当提醒:“拆”字是翘舌音,书写时最后一点不能忘。注意“牌”字的笔顺书写等。

3.交流初读感受:读了这篇课文,你觉得巨人的花园是一个怎样的花园

呢?(学生的答案应该是多种多样的,重点是:美丽、荒凉)

三、品悟语言深入理解“巨人的花园”

1.引导:同学们,文中哪些地方让你感受到花园很美?又是哪些地方让你觉得花园很荒凉呢?请你默读课文,找出相关语句,并在后面作适当的批注。

2.交流:走进“美丽”的花园

(课件出示)从前,一个小村子里有座漂亮的花园。那里,春天鲜花盛开,夏天绿树成荫,秋天鲜果飘香,冬天白雪一片。村子里的孩子都喜欢到这里玩。

(1)引导:这里哪些词让你觉得花园很美呢?

(2)范读,指导朗读

(3)顺读而导:是啊,花园是如此美丽,一年四季都有不同的景色,那么读着这么美妙的句子,你仿佛听到了什么?看到了什么呢?

(1)引导:洋溢的意思是什么?(学生回答)

(2)点拨:老师这里有两个句子看看用上洋溢是否可以呢?

a.下课了,操场上洋溢着孩子们的欢声笑语(对)

b.得知村子里唯一的教师要走了,教室内洋溢着孩子们的哭声(错) (3)点评:洋溢是用在好的方面,所以第一个句子正确,第二个句子错误。

(4)顺学而导:你能用洋溢造句子吗?

(5)指导朗读

3感悟“荒凉”

1.课件出示:“但不知为什么,巨人的花园里仍然是冬天,天天狂风大作,雪花飞舞。”

①你仿佛看到了一个怎样的花园?(板书:荒凉)

②此时村子里又是怎样的情景?(指名读)

春天终于来了,村子里又开出美丽的鲜花,不时传来小鸟的欢叫。③男女生对比读,想想你又有什么新的发现?

作答:美丽的村子与冷清的花园形成多么鲜明的对比,作者在这里采用了对比的手法,让我们更感受到花园的荒凉,巨人的孤独。

2.还有让你觉得荒凉的句子吗?

出示句子:与此同时,鲜花凋谢,树叶飘落,花园又被冰雪覆盖了。3.教学“覆”字

①“覆盖”是什么意思?(遮着、盖住)

②“与此同时”是在什么时候?

③生汇报

④为什么会这样?课件出示:没有孩子的地方,就没有春天。

4.感悟幸福

①.课件出示最后一自然段

②.学生自由读,想想体会到什么,用一个词语概括。

③.板书:幸福

④.全班尽情读,读出快乐、幸福的感觉。

5.总结全文。

资料摘要

15. 巨人的花园教学设计及说课稿

15. 巨人的花园教学设计及说课稿

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配套课件

15. 巨人的花园课件全国获奖PPT

15. 巨人的花园PPT课件和名师教学视频（文字实录）

15. 巨人的花园教案PPT课件

15. 巨人的花园PPT课件和教学设计

15. 巨人的花园PPT课件和教学设计实例

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