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关键词：几分之一教学设计(教案)

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几分之一(3)

教学目标:

【知识与技能】

1、借助实物、图形,初步建立平分、分数的概念,直观地认识几分之一。

2、学会正确读、写分数。

3、借助分纸带的活动,初步认识分数单位。

【过程与方法】

1、通过“平分”蛋糕、对折纸片等活动,进一步加深对平分概念的认识。

【情感、态度与价值观】

1、创设宽松、和谐的教学环境,让学生在自主、合作、探究中体验成功的喜悦。

2、借助等分活动,初步体会数的发展源于生活、生产实际的需要。

教学重点:通过实物直观的认识分数的含义。

教学难点:分数概念的理解,即使用分数前判断整体是否等分。

教学建议:

一、复习导入。

(一)分短绳。

师:老师把一根1米长的绳子等分成6段,每一段是几分之几?是几分之几米?

1米

(二)分糖果。

师:今天我们要一起来学习分糖果。

1、小巧买了一袋糖果,她把全部糖果平分成3堆。

2、一袋糖果平分成3堆,每堆糖果师一袋糖果的几分之几?

3、请学生先跟老师一起分糖果,让后看结果。

4、小结:

这里把12颗糖果看成了总的一份,其中的4颗是总的糖果的1/3。

整体平分成几份,每一份都是整体的几分之一。

二、巩固练习。

师:圈出的是几分之一?(播放课件)P42第2题

1、请学生仔细观察,圈一圈。

2、讨论交流答案。

3、小结。

看图时注意不能看整体单独的个数,而应该注意整体平分成了几份,然后再思考是占整体的几分之几。

三、拓展练习。

1、请按所给的分数圈一圈。(播放课件)P42第3题

2、学生看图后写答案。

3、交流讨论。

4、小结。

圈一圈时注意整体平分成几分,而后考虑圈出几分之一。

5、想一想,12个☆的1/4是几个☆?

6、学生交流讨论。

四、总结

师:今天我们学习了什么本领?你有什么收获?

几分之一教学设计(教案)

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