三角形的特性及三边关系教学设计与反思｜教案在线预览

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多边形的认识教学内容:冀教版小学数学下册32—34页。教学目标:知识与技能:了解三角形具有稳定性的特征,掌握三角形的三边关系。数学思考与问题解决:在观察、操作和交流中,经历认识三角形的过程。情感态度价值观:感受图形与现实生活的密切联系,体验三角形的稳定性在生活中的广泛应用。重点:了解三角形具有稳定性

资料类型：教学教案文档

所属课文：三角形的特性及三边关系

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2018-04-28 11:27:00

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学校：滦州市滦城街道甄庄小学

三角形的特性及三边关系教学设计与反思

未知

2018-04-28 11:27:00

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关键词：三角形的特性及三边关系教学设计与反思

正文

多边形的认识

教学内容:冀教版小学数学下册32—34页。

教学目标:

知识与技能:了解三角形具有稳定性的特征,掌握三角形的三边关系。

数学思考与问题解决:在观察、操作和交流中,经历认识三角形的过程。

情感态度价值观:感受图形与现实生活的密切联系,体验三角形的稳定性在生活中的广泛应用。

重点:了解三角形具有稳定性的特征,掌握三角形的三边关系。

难点:三角形的三边关系及应用。

教具学具:课件、每小组准备几根木条,自己做的三角形和四边形框架。

教学过程:

一、复习导入,引出课题。

师:请同学们说一说生活中见过哪些地方使用了三角形?

(指名说一说。)

师;同学们知道的真不少。在生活中,三角形被广泛的应用着,为什么?师揭示课题并板书。

二、自主探索,掌握新知。

(一)三角形的稳定性

1、课件出示32页四幅图。

请同学们观察,你从图中发现了什么?和小组同学交流。

(生交流,师巡视。)

那么这些三角形有什么用呢?

同学们讨论。

2、请同学们把自己做好的四边形拉一拉。在拉一拉三角形,你

发现了什么?

(得出:三角形具有稳定性,不易变形。)

3、说一说,你还知道哪些地方用了三角形的稳定性。)

(二)三角形的三边关系

1、请同学们拿出准备好的小棒,任意选出三根,摆出一个三角形,看能摆几个?

2、再摆的过程中,你发现了什么?和小组同学交流。

3、通过刚才的摆和讨论,你得出什么结论?

(三角形任意两边之和大于第三边。)

师板书。

课件出示例2

三、巩固练习

练一练1、2

生练习

集体订正并指名说出理由。

四、课堂小结:说一说你这节课学到了什么?

五、作业

问题与讨论33页。

关于本教案的常见问题

Q：三角形的特性及三边关系教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三角形的特性及三边关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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