资料摘要
教学程序 教 师 指 导学 生 活 动讲一讲故事循序渐进地认识生字、新词*理解课文内容1、学生开始读课文，遇到不认识的字，理解课文小组互相解决。 内容 2、引导学生说一说明白了什么。3、你能用自己的话讲一讲吗？ 4、在对课文理解的同时，出示带生字的 句子，让学生读一读。 1、去掉拼
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28 木兰从军教学实录
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关键词：28 木兰从军教学实录
正文
教学程序
教 师 指 导
学 生 活 动
讲一讲故事
循序渐进地认识生字、新词
*理解课文内容
1、学生开始读课文，遇到不认识的字，
理解课文小组互相解决。 内容 2、引导学生说一说明白了什么。
3、你能用自己的话讲一讲吗？
4、在对课文理解的同时，出示带生字的
句子，让学生读一读。
1、去掉拼音读一读读生词、生字。
读课文。
*书写生字
1、重点指导“站”、“征”、“扮”三个生
字。 书写生字
2、其他生字学生独立书写。在自己写生
字之前，先观察字的结构，然后再下笔。
*课内延伸
*课内延伸 1、讲一讲课下搜集的故事，评选出“故
事大王”。
认真并写规范
2、把课文以及课外故事中的好词、好
句整理在小本本上。
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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