资料摘要
第2课时树立正确的消费观目标引导1.知识目标:(1)理解从众消费心理、求异消费心理、攀比消费心理及求实消费心理的基本特征;(2)知道如何正确评价从众消费心理、求异消费心理、攀比消费心理及求实消费心理;(3)理解量入为出、适度消费,避免盲从、理性消费,保护环境、绿色消费,勤俭节约、艰苦奋斗等基本消费原
- 资料类型:教学教案文档
- 所属课文:单元复习与测试
- 支持正文预览,并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 12
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-07-03 09:27:00
- 来源学校
- 学校:四川省遂宁市第六中学
单元复习与测试教学设计一等奖
未知
摘要:暂无摘要
关键词:单元复习与测试教学设计一等奖
正文
第2课时
树立正确的消费观
目标引导
1.知识目标:(1)理解从众消费心理、求异消费心理、攀比消费心理及求实消费心理的基本特征;(2)知道如何正确评价从众消费心理、求异消费心理、攀比消费心理及求实消费心理;(3)理解量入为出、适度消费,避免盲从、理性消费,保护环境、绿色消费,勤俭节约、艰苦奋斗等基本消费原则。
2.能力目标:(1)正确评价和对待各种消费观及消费行为的能力;(2)根据主客观条件设计理性的消费方案的能力。
3.情感态度价值观:(1)树立正确的消费观,以科学求实的态度对待消费;(2)坚持正确的消费原则,发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神;(3)树立生态文明理念,自觉落实环境保护行动。
预习检测
一、消费心理面面观
1.人们的消费行为受①
的影响。
2.生活中人们的消费心理主要有从众心理、②
、③
和④
。
二、做理智的消费者
我们要做理智的消费者,践行正确的原则,即⑤
,适度消费;⑥
,理性消费;⑦
,绿色消费;⑧
,艰苦奋斗。
三、选择题
目前不少推销各种保健仪器的公司都盯紧了老年人,以免费体验、免费试用的方法,博取老年人的信任和欢心,进而向老年人推销各类“天价”保健仪器。而一些渴望长命百岁的老人因此盲目买“保健”。回答1~2题。
1.商家利用的是老年人的(
)。
A.从众心理
B.求异心理
C.攀比心理
D.求实心理
2.为减少这种情况,老年人应该(
)。
A.避免自己单独购物
B.避免跟风随大流
C.坚持适度消费
D.学会自立自强
3.“宁可食无肉,不可居无竹。无肉令人瘦,无竹令人俗,人瘦尚可肥,俗士不可医。”苏东坡的这首诗,启示我们要(
)。
A.量入为出,适度消费 B.避免盲从,讲究实惠
C.精神消费可以取代物质消费
D.坚持物质消费和精神消费相协调
4.近年来,现代都市中出现了一类富有浓厚时代气息的特殊人群——“拼族”。拼车可以节约车费,拼饭可以品尝几倍于自己餐费的美味,拼房可以减少50%以上的房租等。这种现象(
)。
①有助于发扬艰苦奋斗、勤俭节约的传统美德
②应成为每一个消费者追求的目标
③有助于改变不良生活习惯,提高消费的科学性
④严重影响我国消费品市场的发展
A.①②
B.①③
C.②③
D.②④
5.2014年“地球一小时”的主题为“蓝天自造”。3月29日20:30-21:30,“地球一小时”来临,全球城市、企业和个人积极响应参与。“地球一小时”活动(
)。
①其核心是节约资源
②可引导人们保护环境,绿色消费
③会对社会经济产生影响
④可引导人们勤俭节约,艰苦奋斗
A.①②④
B.①③④
C.②③④
D.①②③
1
知识小结
一、消费心理
如何正确理解消费心理与消费行为以及比较不同消费心理对消费行为的影响? (1)消费心理是指贯穿消费活动全过程的思维活动的总和。常见的消费心理有从众心理、求异心理、攀比心理和求实心理等。消费行为是一种有目的的、满足消费需要的活动。各种消费心理都会影响到消费者的消费行为。
(2)比较不同消费心理对消费行为的影响
评价
从众心理利:健康的、合理的从众心理可带动某一产业的发展,如绿色消费带动绿色产业
引发的消弊:不健康的、不合理的从众心理误导经济良性发展,对个人生活也不利
费
态度:具体问题具体分析,盲目从众不可取
求异心理利:展示个性,有时可以推动新工艺和新产品的出现
引发的消弊:代价大,社会不认可
费
态度:过分标新立异,不值得提倡
攀比心理弊:不实用,对个人生活不利
引发的消态度:不健康的心理,不值得提倡
费
求实心理利:理智的消费,对个人生活和社会都有利
主导的消态度:值得提倡
费
二、如何正确理解绿色消费? 1.面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势,我们应该树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念,学会合理消费,共同营造爱护生态环境的良好风气。
2.绿色消费是以保护消费者健康、节约资源和保护环境为主旨,符合人们的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称,核心是可持续消费。
难点探究
一、“90后的消费观念、消费行为呈现出鲜明的个性特征。他们追求时尚、个性,标榜“我喜欢”,崇尚“我有我风格”。他们追求和享受品牌,吃要美味、穿要名牌、玩要高档、讲究排场。他们敢于“花明天的钱,圆今天的梦”。
(1)结合上述材料简要概括“90后”消费特征体现的消费心理。
(2)“90后”追求个性、热衷与众不同的消费,有何积极意义?
2
二、材料一
预计未来5年,中国奢侈品市场将会达到146亿美元,占全球奢侈品消费额的首位。“天价”年夜饭、悍马婚礼等一系列的“中国式奢侈”消费行为充斥四周。同时,有的人吃穿高消费,却不愿花几十元钱订一份报纸或买一本好书。
材料二
目前,我国还有相当的特殊困难群体生活在贫困线以下,有尊严的生存对他们来说仍然是一个沉重的课题。
(1)结合材料一、二,说明我国消费中存在哪些问题。
(2)运用《经济生活》知识,谈谈怎样才能解决材料一、二所反映的问题。
课堂练习
1.当前,人们的消费心理已从过去的“价格——需要——品牌”转变为“需要——品牌——价格”。部分消费者更关注产品品牌与企业信誉。上述材料说明(
)。
①人们生活消费的质量有了显著提高
②人们在购买商品时更注重产品质量,不考虑价格
③人们的消费观念发生了重大变化,更加注重消费的质量
④只要有好的品牌,人们就会消费
A.①②
B.②③
C.③④
D.①③
2.下面漫画反映了有些人在消费过程中存在(
)。
3
①攀比心理和“炫富”心理
②重视物质享受,忽视精神追求
③盲目追求时尚与流行
④追求与众不同和标新立异
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
3.低碳经济是以低能耗、低污染为基础的经济。从消费者角度看,发展低碳经济应(
)。
A.转变经济发展方式
B.保护环境,绿色消费
C.推动区域协调发展
D.量入为出,适度消费
4.根据国家发改委等部门联合印发的《关于逐步禁止进口和销售普通照明白炽灯的公告》,到2016年,我国将基本淘汰使用普通照明白炽灯,取而代之的是节能灯。这一做法(
)。
①将有力地促进中国节能照明电器行业健康发展
②将影响照明电器行业的发展规模
③将引导消费者树立绿色消费观念
④有利于白炽灯的互补品节能灯的快速发展
A.①②
B.③④
C.①③
D.①④
5.一些城市提倡“绿色屋顶”“绿色阳台”,这种消费(
)。
①是可持续性消费
②是由攀比心理引发的消费
③是不可取的,违背勤俭节约、艰苦奋斗的精神
④有利于保护消费者健康,减少环境污染
A.①③
B.②④
C.①④
D.②③
参考答案
知识体系梳理
①消费心理
②求异心理
③攀比心理
④求实心理
⑤量入为出
⑥避免盲从
⑦保护环境
⑧勤俭节约
预习检测
1.A 2.B 3.D 4.B 5.C 重点难点探究
一、(1)喜欢追随时尚体现了从众心理;追求个性、与众不同体现了求异心理;追求和享受品牌体现了攀比心理。
(2)这种消费可以推动新工艺和新产品的出现,客观上推动了科技的创新、进步。
二、(1)①材料一中“天价”年夜饭、悍马婚礼等奢侈消费,是由攀比心理引发的消费,过度追求享受资料的消费与中国国情不符,是对社会资源的极大浪费。②材料一中“不愿花几十元钱买一本好书”说明只重物质消费而忽视精神消费,没有做到理性消费。③材料二中“还有相当的特殊困难群体生活在贫困线以下”说明社会成员间收入差距很大,不利于提高社会总体消费水平。
(2)①大力发展经济,增加城乡居民收入,为改善特殊困难群体生活提供物质基础。②收入差距是影响社会总体消费水平的重要因素。缩小收入分配差距,加大再分配调节力度,着力解决收入分配差距较大的问题,健全社会保障体系,保障低收入者的基本生活,提高我国居民的总体消费水平。③引导人们树立正确的消费观。量入为出,适度消费;避免盲从,理性消费,做到物质消费与精神消费相协调;保护环境,绿色消费;勤俭节约,艰苦奋斗。
当堂检测
1.D 消费者更加注重产品的品牌和企业信誉,实质是更加关注产品的质量和服务的水平,对价格的考虑降到次要位置,体现了人们生活消费质量的提高和消费观念的变化,所以,②④说法错误,①③正确,选D。
2.A 漫画反映了一些人在同学聚会上只知炫耀自家财富有多少、豪车价值多少,却从未提及自己的文化消费,因此①②符合题意,③④与题意不符,故选A。
4
3.B 本题考查学生对绿色消费的认识。解题的关键是明确设问限定的主体是消费者。A、C是从国家的角度讲的,不符合题意,不选;D与低碳经济没有直接联系,不选。故选B。
4.C “禁止进口和销售普通照明白炽灯”不是不允许照明电器行业的发展,②错误。节能灯与白炽灯互为替代品,而不是互补品,④错误,①③符合题意,选C。
5.C 提倡“绿色屋顶”“绿色阳台”是在提倡绿色消费,有利于保护消费者健康,减少环境污染,是可持续性消费,①④应选。
5
文档信息
- 格式: PDF
- 页数: 未知页
- 字数: 未知
- 上传时间: 2018-07-03 09:27:00
- 下载次数: 0
- 浏览次数: 12
- 积分: 1
- 收藏: 0
作者信息
5ygggwenku_154475
来自:学校:四川省遂宁市第六中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后,您可以获得:
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q:单元复习与测试教学设计一等奖是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《单元复习与测试》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。