哲学史上的伟大变革主要内容及教案内容

必修4 3.2 哲学史上的伟大变革

一、【教学目标】：

A、知识目标

◇识记

： (1)马克思主义哲学产生的历史条件 (2)马克思主义中国化的三大理论成果 ◇理解： (1)哲学是时代精神的精华 (2)哲学是社会变革的先导 ◇分析： (1)从理论和实践的结合上，阐述哲学思想与社会变革的关系

(2)运用辩证的观点和方法，分析马克思主义哲学的基本特征 B、能力目标 (1)运用基本原理分析现实问题的能力

(2)透过社会现象把握本质规律的能力 C、情感、态度、价值观目标 通过对哲学与时代的关系、马克思主义哲学产生发展及基本特征等内容的学 习，深刻理解党和国家的指导思想，自觉掌握认识世界和改造世界的思想武器，增强学习马克思主义哲学的积极性 二、【教学重难点】：

重点：（1）马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。

（2）实践的观点在马克思主义哲学中占有重要的地位和作用。

（3）马克思主义中国化的重大理论成果。

难点：

（1）如何理解自然科学已经由“主要是搜集材料的科学”发展为“本质上是整理材料的科学”对哲学思维的影响？

（2）如何理解马克思哲学是科学性和革命性的统一？

（3）如何理解马克思主义哲学在实践的基础上实现了唯物主义和辩证法的有机统一，唯物辩证的自然观和历史观的有机统一？

三、【教学方法】：

对比法、分析法、图示法、

四、【课时安排】：1课时

五、【教学内容】：

（复习）1.真正的哲学成为自己时代的精神上的精华的原因是什么？

2.哲学是社会变革的先导体现在那些方面？

（导入）马克思主义哲学的产生是哲学史上盼伟大变革，开启了无产阶级和全人类的解放事业。马克思主义哲学是以往哲学和科学发展的思想结晶’，是科学的世界观和方法论，也是建设中国特色社会主义的理论基础。马克思主义哲学是如何产生的?它有哪些基本特征?它在中国的发展形成了哪些重大理论成果?了解这些问题，有助于我们深刻理解党和国家的指导思想，自觉掌握认识世界和改造世界的思想武器，增强学习马克思主义哲学的积极性。

看书回答相关内容。

二．马克思主义哲学

（一

）马克思主义哲学的诞生

1 、创始人：马克思

恩格斯

2 、创立标志：《共产党宣言》发表 3、

创立时间：十九世纪中叶

4、

产生的条件

A. 客观条件

[来源:学科网ZXXK]

（1）阶级基础：无产阶级的产生和发展

（2）自然科学基础：三大发现及自然科学的巨大进步

（3）直接理论来源：德国古典哲学 黑格尔的辩证法

费尔巴哈的唯物主义

B.主观条件：无论马克思还是恩格斯他们本身知识渊博,思想敏锐, 他们亲自参加和领导了无产阶级革命的伟大实践,充分认识人民群众创造历史的力量. （二)马克思主义哲学的基本特征

1.（从内容上说）马哲第一次实现了两个统一：

（1) 实现了唯物主义与辩证法的有机统一.它的唯物主义是辨证的唯物主义,它的辨证法是唯物主义的辨证法。

讲解、分析：

A.在旧哲学中，唯物主义和辩证法是相互分离的，唯物主义受到形而上学的束缚，辩证法被唯心主义所窒息。古代朴素唯物论与辩证法有过某种结合，但缺乏科学根据。近代唯物主义与辩证法是分离的，出现了形而上学的唯物主义和唯心辩证法。

B.在物质和意识的关系上：马克思主义哲学即坚持世界的本质是物质，物质决定意识，意识是物质的反映，这就坚持了唯物主义，又承认意识具有能动作用，这就坚持了辩证法。

C.在客观规律和主观能动性的关系上，马哲一方面认为客观规律制约主观能动性，是发挥主观能动性的前提和基础，这就坚持了唯物主义；

另一方面，它又认为发挥主观能动性是认识客观规律的条件，这就坚持了辩证法。

(2)实现了唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一。

有些人在自然观上坚持辩证唯物主义，但在社会历史的发展则陷入了唯心主义。如有人承认水是客观存在的，水也是运动的，但是，在“法国军队为什么能称雄欧洲？”这个问题上，有人却认为是由拿破仑的个人意志决定的；在“社会运动为什么有朝代更替？”这个问题上，有人认为是上帝安排的。

解析：马克思主义哲学不仅坚持唯物辩证的自然观，而且认为社会的发展也是客观的，不以人的意志为转移，同时清楚地看到，人民群众是历史发展的主体，是历史的创造者，坚决反对英雄史观，实现了唯物辩证的自然观和历史观的统一。

2.(从作用上说)马克思主义哲学实现了实践基础上的科学【问题探究】

(1)为什么说马克思主义哲学是科学的？

(2)为什么说马克思主义哲学是革命的？

答点提示：

(1)它坚持科学的实践观点;它的全部理论源于实践，又经过实践的反复检验。

(2)它是“改变世界”的科学，指导人类解放的科学;是无产阶级的科学的世界观和方法论。

3 .马克思主义哲学区别于旧哲学的最重要、最显著的特征 －－实践性 在人与世界的关系上，从实践出发理解周围的世界；

在历史观中，把实践作为社会存在和发展的根据；

在认识论中，把实践作为全部认识的基础。

实践的观点在马哲中有至关重要的地位和作用，是马克思主义哲学首要的、基本的观点

三、马克思主义中国化的理论成果

1、***思想：

（1）

产生条件：

是马列主义和中国革命和建设相结合的产物，

（2）主要贡献：是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，

3）精髓——实事求是

[来源:Zxxk.Com]

（4）活的灵魂——实事求是、群众路线、独立自主。

2、中国特色社会主义理论体系

(1)邓小平理论

A.产生条件：是马列主义和中国实践和时代特征相结结合的产物。

B.主要贡献：它第一次比较系统地初步回答了中国这样的经济文化比较落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题，提出了中国特色社会主义理论。

C.主题——什么是社会主义，

怎样建设社会主义。

(2)

“三个代表”重要思想

A.产生条件：在邓小平理论基础上，结合中国特色社会主义实践的产物

B.主要贡献：创造性地回答了建设什么样的党，怎样建设党的问题，深化了党对中国特色社会主义的认识

C.本质——立党为公、执政为民

（3）科学发展观

A.产生条件：立足初级阶段国情，适应新的发展需要提出的。

B.主要贡献：马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。

C.内容：

核心：以人为本；第一要义：发展；基本要求：全面、协调、可持续；

根本方法：统筹兼顾

马克思主义中国化的重大理论成果

***思想

邓小平理论

产生条件

马列主义和中国革命、建设实践相结合的产物

主要贡献

是关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，指导中国革命和建设取得胜利

第一次较系统地回答了较落后的中国如何建设、巩固和发展社会主义的一系列问题，提出建设有中国特色社会主义

“三个代表”重要思想

是马克思主义在中国发展的最新成果，是面向21世纪中国化的马克思主义

创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题，深化了我们党对中国特色社会主义的认识。

主要内容

四者关系

马列主义同当代中国实践和时代特征相结合的产物

活的灵魂：实事求是、都是马列主义和中群众路线、独立自主。国具体实精髓：实事求是 际相结合的产物；都主题：什么是社会主是马列主义，怎样建设社会主义在中国的发展，

义

三者

是与时俱

进又一脉本质：

相承的关系

立党为公执政为民

[来源:学,科,网Z,X,X,K][来源:Z,xx,k.Com][来源:学。科。网]

科学发展观

立足初级阶段国情，适是关于发展的重要思想，是马应新的发展要求提出的

克思主义关于发展的世界观和

方法论

核心：以人为本

第一要义：发展

基本要求：全面、协调、可持续

根本方法：统筹兼顾

【本课小结】：本课从宏观层面上勾勒出哲学与马克思主义哲学的概貌，逻辑上由一般到具体。首先，教材辩证地分析哲学思想与社会变革的关系：一方面，哲学是时代精神的精华；另一方面，哲学是社会变革的先导。继而讲解马克思主义哲学的基本常识：追溯其历史渊源，阐释其基本特征，介绍其中国化的理论成果。

六、【板书设计】：

马克思主义 阶级基础 哲学的产生 自然科学基础

直接理论来源

马克思主义哲 唯物主义与辩证法的统一

哲学史上的伟大变革 学的基本特征 唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的统 一

科学性与革命性的统一

***思想 中国化的重 邓小平理论

大理论成果 “

三个代表”重要思想

科学发展观

【课后练习】: 1.在马克思的墓碑上刻着标志马克思哲学基本特征的两行字：“以往的哲学家只是解释世界，而问题在于改造世界。”这主要说明马克思主义哲学的 A.阶级性 B．先进性

C.实践性 D．科学性 2.马克思主义哲学实现的两个结合和统一是指

①辩证法与唯物主义的结合和统一 ②辩证唯物的自然观和辩证唯物的历史观的结合和统一

③世界观与方法论的结合和统一 ④本体论与认识论的结合和统一

A、①② B、③④ C、①③ D、②④

3.马克思主义哲学的不是其基本特征是

A．第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一，

B．第一次实现了唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一

C．人类认识发展到一定阶段的必然结果，是人类智慧的结晶

D．在实践基础上实现了科学性和革命性的统一