资料摘要
二年级下册13单元《一件好事》教学设计教学目标:1、能按学过的步骤和方法独立识字12个,会写8个生字。2、练习默读,找出文中的重点词句来理解课文内容。能够用自己的话说说课文的主要内容。3、能够读懂用不同方式陈述的对话。了解三种对话形式,学习在对话中正确使用标点。教学重点:练习默读,能够用自己的话说说
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- 2018-06-06 10:05:00
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②一件好事PPT配套教学设计内容
未知
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关键词：②一件好事PPT配套教学设计内容
正文
二年级下册13单元《一件好事》教学设计教学目标:
1、能按学过的步骤和方法独立识字12个,会写8个生字。
2、练习默读,找出文中的重点词句来理解课文内容。能够用自己的话说说课文的主要内容。
3、能够读懂用不同方式陈述的对话。了解三种对话形式,学习在对话中正确使用标点。
教学重点:
练习默读,能够用自己的话说说课文的主要内容。
教学难点:
了解三种对话形式,学习在对话中正确使用标点。
教学准备:
课件
教学过程:
一、激趣导入,揭示课题。
1、问:同学们,你做过好事吗?谁能说说你做过什么好事?
2、现在就让我们一起来看看这个关于一件好事的故事吧。
3、板书课题,齐读课题。引导学生围绕课题质疑:谁做了一件好事?做了
一件什么好事?为什么要做一件好事?做好事的结果是什么?
二、初读课文,识字词。
1、出示自读要求,学生按要求自读课文。
2、出示词语,指名教读。理解词义“气喘吁吁”,找“立即”的近义词。
3、出示生字,开火车读字组词。
4、出示词语,指名说说反义词,再齐读。
三、再读课文,了解大意。
1、默读课文,边读边思考,围绕课题提的问题。指名回答问题,逐一出示答案。
2、指导学生把这几个问题连起来,说说课文的主要内容。
四、学习课文,了解不同对话形式。
1、课文写了“我”和姐姐克拉拉做了一件好事,他们说了很多话。找一找,哪些自然段有对话?指名回答,出示这些自然段。这些对话有什么地方不一样呢?
2、学习前引式的句子。
(1)出示前引式的句子,你发现这些有什么相同的地方。
(2)指名说说自己的发现:说话人在前面,说的话在后面。
(3)观察这几个句子的标点,指名说说。
(4)总结:第一种人物对话形式,说话人在前面,说的话在后面。谁说后面加冒号、前引号,说完了加句号(问号或感叹号)和后引号。
3、学习后引式的句子。
(1)出示后引式的句子,你发现这些有什么相同的地方。
(2)指名说说自己的发现:说话人在后面,说的话在前面。
(3)观察这几个句子的标点,指名说说。
(4)总结:第二种人物对话形式,说话人在后面,说的话在前面。先加前引号,话说完了加句号(问号或感叹号)和后引号,再是谁说,句号。
4、学习中引式的句子。
(5)出示中引式的句子,你发现这些有什么相同的地方。
(6)指名说说自己的发现:说话人在前面,说的话在后面。
(7)观察这几个句子的标点,指名说说。
总结:第三种人物对话形式,说话人在中间,说的话在两边。先加前引号,话没说完加逗号(说完一句加问号或感叹号)和后引号,再是谁说,逗号、前引号,说完了加句号(问号或感叹号)和后引号。
五、拓展练习。
1、齐读第6自然段。
2、第6自然段没有人物对话,请你想象我和姐姐当时会有怎样的对话?
3、指名说说。
4、出示对话,加标点。
5、展开想象,思考我和姐姐克拉拉还会有怎样的对话?并给对话加上合适的标点符号。
六、总结
1、学完这篇课文之后,你有什么收获?
2、课文告诉我们,什么是快乐?
教学反思:
学习课文时,从课题入手,引导学生围绕课题质疑;通过初读课文,识生字词,读准“塑料袋、气喘吁吁”等词的音,联系生活,理解“气喘吁吁”;默读课文后,解决围绕课题提出的问题,再根据教师的提示,概括课文主要内容;在本堂课的学习中,让学生学习课文中出现的三种不同的对话形式,初步感知前引式、后引式、中引式的不同,了解不同对话形式的标点符号,并试着在对话中正确使用标点。
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关于本教案的常见问题
Q：②一件好事PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《②一件好事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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