2.1.3 采集信息名师教学实录

课例名称

《获取网络信息的策略与技巧》

教学设计：

获取信息的过程与方法—采集信息

【教学课题】

2.2节“获取信息的过程与方法—采集信息”——《信息技术基础》必修教材第二章第一节

【教材说明】

信息技术基础（必修）

广东教育出版社（06年7月出版）

1课时（40分钟）

【教材分析】

在信息社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和生活，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。而信息社会的一个重要特征便是信息的数字化、网络化，从网络上快速高效地获取信息越来越成为人们学习工作和娱乐必备的技能之一。

本节旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，是学生继续学习和发展的动力。

本节课强调通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务。教材着重要求学生学习网络信息检索的方法，归纳搜索引擎的使用技巧，并引导学生关注使用网络过程中应遵循的合法手段。

【教学目标】

知识与技能：①掌握通过搜索引擎、直接访问网页来获取信息的方法。

②掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找信息的方法。

③能根据不同的信息需求，选择适当的工具合法地下载信息。

过程与方法：①能够根据问题确定信息的需求与来源，并选择适当的方法获取信息。

②能够利用网络提高信息获取的效率。③能够对找到的信息进行保存。

情感态度与价值观：①培养保护知识产权意识，能够合法地获取网上信息。

②培养良好的信息素养，文明、合法、高效地利用网络资源。

③能认识到网络既是一个自由的空间，又是个容易出现问题的场所。

【教学重、难点】

教学重点：掌握搜索引擎的目录类搜索、全文（关键词）搜索的方法和技巧。

教学难点：熟练掌握网络信息检索的主要策略与技巧，并会用下载工具保存搜索到的信息。

【教学对象分析】

本年级学生已有使用网络搜索信息的体验，但是对搜索引擎的使用和搜索技巧、方法了解不多。老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成对网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己获取网络信息的能力。但是由于我校学生之间的能力水平差异比较大，(部分从乡镇考入我校的高一学生是没有上过信息技术课程的)因此老师应注意营造交流、学习的氛围。使不同水平的学生都能够学有所得，共同提高。

【教学环境】

硬件环境：多媒体网络电脑室，互联网环境，学生机、教师机运行正常

软件环境：电子学习档案袋（网站），极域电子网络教室，ppt教学演示文稿。

【教学策略】

1、采用“任务驱动”教学法来实施教学，以学生实践为主体，讲练结合; 2、通过“开心词典”闯关游戏为线索.引导和鼓励学生通过小组互助、协作，学生的共同讨论来帮助学生自我学习和提高；

3、对重难点内容老师适当进行演示示范和指导。

【教学评价】

1、学习过程评价：学生自评、互评，小组间相互评价。（工具：电子学习档案袋）

2、学习结果评价：老师点评，展示学习情况得分表。（工具：小组课堂表现得分表）

【教学过程】

1

课例名称

《获取网络信息的策略与技巧》

课前准备（引起学生注意，教师检查电脑室设备）

教师活动：播放录音，板书课题，检查学生电脑设备

学生活动：进入电脑室，阅读课本，思考问题。做好课前学习准备。

导入新课：（设计意图：引起注意。提出任务，激发学生学习兴趣）

引入：5分钟

1、教师向学生介绍：我们学校是云浮市委市政府为纪念伟大的无产阶级革命家邓发烈士、实施科教兴市战略于1996年创办的市直属完全中学。那么“邓发”是怎么样的一个人？他的生平又是怎样的？

2、提出任务

：同学们能不能找出邓发的

“出生年月日，家乡是那里的（具体到那个村的人）”？

3、教师巡视查看学生搜索情况，并顺便处理机器故障。

学生活动：

1、学生观看教师提供的材料，并开始动手搜索。（讨论、探究）

．．讲授新课

5分钟

一、《开心词典》第一关：小试牛刀（设计意图：任务驱动，引导学生思考、探究）

教师活动：

1、同学们用什么方法找到这个人的资料的？教师转播学生窗口，由学生演示搜索过程；

2、在互联网上获取信息除了刚才这位同学所用的方法外，我们还可以用那两种方法？

比如：我想了解cctv的电视节目单，下载瑞星杀毒软件等，想下载同学们的“多彩百科，活动越野”活动的照片、下载试卷等等。

3、提示学生阅读课本。

4、引导学生思考获取网络信息的多种方法。

学生活动：

1、学生回答问题，并演示搜索过程。

2、学生阅读课本，并回答提出的问题。（探究）

3、正确回答出相应问题的小组+10分

讲授新课10分钟

二、《开心词典》第二关：考考记忆力（设计意图：任务驱动，引导学生思考、探究）

教师活动：

1、教师讲解网络信息检索的3种方法，并出示常用的搜索引擎、网址，提示学生记忆。

2、提出任务：记忆常用的网址。

3、老师提示快速记忆的方法。4、搜索引擎的分类。

学生活动：

1、学生阅读并记忆网址。然后回答教师提问。

．．．．2、正确回答出相应问题的小组+10分

讲授新课10分钟

三、《开心词典》第三关：实战演练（设计意图：任务驱动，引导学生思考、探究）

教师活动：

1、

老师讲解介绍搜索引擎使用的方法。教师出示竞赛题目。

2、

老师简要介绍游戏规则，并挑选两名记分员协助记分、统计。

3、

教师注意记录学生回答问题情况。

4、

教师巡堂查看，并适时指导。

5、

总结评比。6、老师总结、讲授搜索策略与技巧。

学生活动：

1、

学生观看电脑屏幕，注意听老师讲解，适当做笔记。

2、

学生思考竞赛题目，并做好准备。

2

课例名称

《获取网络信息的策略与技巧》

3、

学生分小组进行答题。

4、

学生讨论、合作、参与。

5、

完成相关任务小组将获得对应的+分

讲授新课

4 分钟

四、《开心词典》第四关：合法下载

教师活动：

1、老师提问并介绍常用的下载工具。

2、老师广播演示文字、图片、声音、视频动画、软件等资料的保存方法。(教师讲授+操作演示) 学生活动：

1、

学生认真听讲，并回答问题。

2、

师生共同学习。3、正确回答问题的小组+10分

讲授新课

3分钟

五、《开心词典》第五关：合法获取

教师活动：

1、介绍几起侵犯知识产权案件，提醒要注意合法使用网络，注意版权。

2、注意信息的来源和真伪性。

3、提示下一章节的内容------信息鉴别与评价。

学生活动：

1、

学生阅读材料，了解相关知识。

2、

增强法律意识，版权意识。

3、

正确回答问题的小组+10分

六、课堂小结

2分钟

教师活动：

1、

教师小结本节课主要内容。

2、

布置预习课本2.3节------信息的鉴别与评价

3、

宣布本堂课“表现积极”小组（总得分前8组）和“加油”小组（得分最低2组）

学生活动：

1、师生共同回顾

2、记分员宣布成绩

七、课后拓展

1分钟

教师活动：

1、利用你掌握的搜索引擎的知识来解决你学习、生活中遇到的困惑。

学生活动：

1、

思考如何用本节课学到的知识服务自己的日常学习和生活。

八、学习评价

教师活动：

1、这节课你学到了什么，还想学什么？

2、老师对学生的课堂表现进行鼓励。

3、学生自评。

4、学生互评。

5、教师进行总结评价。

学生活动：

1、把你的观点发布到“电子学习档案袋”网站上。

九、下课

下课铃响，老师宣布下课。

学生正常关闭电脑，有序离开电脑室。

【教学反思】

（1）

针对目前信息技术课普遍不被中学生重视的现实，我结合自己学校的实际设计了让学生关注自己的学校，了解革命先烈，了解名人的操作实例来激发学生学习的积极性，

3

课例名称

《获取网络信息的策略与技巧》

（2）

（3）

（4）

（5）

（6）

使学生能够关注信息技术课堂。并注意教育学生遵守网络的文明道德规范。

为了营造学生合作、协作、探究的学习氛围，我设计了“开心词典”小组知识抢答闯关游戏。利用学生的好胜心和不服输的劲头促使他们进行合作与协作，这样小组才能获得胜利。使到学生的学习兴致盎然。

电子学习档案袋和学生网页、学习参考资料的使用，使分层教学成为了可能，不同程度的学生可以有选择的获得辅导。

通过给学习情况得分靠前的小组及时给予表扬，落后的小组表演简短的节目来激励学生高度参与到课堂中来。

由于教学内容比较多，教师在组织教学时略显仓促，且教学过程中需要连上因特网，对于课堂上出现的异常情况（如：机器感染病毒、网速过慢等）要求教师能够灵活处理。

在“搜索竞赛”中由于采用相同的题目，学生在答题的过程中容易造成题目答案的泄露。

说明：

1、本案例是本人在2008年任教高一年级时所写的教学设计上进行的改版。

2、【参考资源】

①《普通高中技术课程标准》、信息技术选修I《信息技术基础》、《信息技术基础教学参考》

②案例中所用到的信息技术“电子学习档案袋”源程序来源于天津市教学研究室编写的信息技术“电子学习档案袋”（1.0.11版，2005年9月发布）。该网站程序可以实现教师发布学习资源、学生参与话题讨论、发表留言、回复留言等功能。

③案例中所用到部分图片、视频均来自互联网。

④案例中所用到的学习资源均通过“电子学习档案袋”网站在电脑室局域网中发布出来，学生可自行查阅。

附1、“搜索竞赛”必答题目(每题10分) （1）成语填空：____屯____聚

(蜂屯蚁聚，关键词：屯

聚) （2）邓发的出生年月等资料

(关键词：邓发资料) （3）广东2008年普通高考数学科试卷（文科）最后一道题（21题）的第1小题

的最后四个字是：通项公式?

(关键词：广东2008年高考(文科)数学试题) 题目设计说明：

（1）这个成语对学生来说相对生僻，意在考查学生利用网络获取信息的能力。

（2）我校是云浮市委、市政府为纪念我国伟大的无产阶级革命家邓发烈士而兴建的市直属中学。题目意在让学生掌握关键词搜索的搜索技巧同时了解邓发同志的生平，培养学生爱校、荣校的情感; （3）题目考查学生综合运用搜索信息的技巧，并能将找到的信息正确下载。同时注意教育学生合理利用网络、计算机来为我们的学习、生活服务。

附2、“搜索竞赛”选做题：(每题5分) 1、华为技术有限公司是哪一年正式成立的？

2. “人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥”这句诗的原作者是谁？

选项：a.李白

b.杜甫

c.苏轼

d.白居易

3.第二十一届世界大学生运动会的吉祥物的名字是什么？

选项：a. 盼盼

b. 比比

c. 拉拉

d. 牛牛

4. 1982年世界杯足球赛的冠军队是哪一个队？

选项：a. 阿根廷队

b. 意大利队

c. 巴西队

d. 英格兰队

5. 1932年第一个代表中国参加奥运会的运动员是谁？

附3、小组得分表

小组课堂表现得分表：

4

课例名称

《获取网络信息的策略与技巧》

组

别

环节得分

1、小试

牛刀

2、考考记忆力

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

3、

实

战演习

(搜索竞赛) 4、合法下

载（抢答）

5、合法获

取（抢答）

总分

名次

⑤附图：“电子学习档案袋使用”、“学生网站截图”

5