2.2.3 合法下载网络中的文件精品学案

《获取网络信息的策略和技巧》教学设计

一、教学目标

在任务驱动与分组协作中体验和掌握网络信息检索的方法和搜索引擎的使用技巧，提升学生获取网络信息的能力。能够借助网络解决日常生活和学习中所碰到的问题，为后续学习奠定基础。

二、教学重点

①掌握各类网络信息检索方法；

②培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣；

③培养学生合作学习的意识和能力；

④使用搜索引擎准确快速地找到自己需要的信息。

三、教学难点

掌握关键词搜索的技巧。

四、教学手段

①网络电脑教室（与Internet相连）；

②易思多媒体网络教室软件；

③Office、IE浏览器等软件；

④ftp服务器（在教师机架设一台FTP服务器）。

五、教材分析

1．本节的作用和地位

教材选用广东基础教育课程资源研究开发中心信息技术教材编写组编著的《信息技术基础》（必修）模块第二章第二节第一课时的内容，本模块强调学生在经历信息获取的过程中，掌握信息获取的策略与方法。今天网络已成为人们获取信息主要渠道之一，如何借助网络有效地获取信息，是高中学生必须学习的重要内容之一。教材着重要求学生学习网络信息检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用技巧，这将为本模块其他内容和选修模块的继续学习奠定重要基础。

2．本节主要内容

本节学习内容分为两部分：第一部分学习网络信息检索的方法。该部分设置了任务，要求小组协作、借助网络检索自己想获取的信息，初步了解学生的网络检索水平，并通过比较这几种方法的差异性及各自的优缺点，得出网络信息检索的策略，学会根据遇到的具体问题来选择适当的方法。第二部分学习使用搜索引擎，在众多的网络信息检索方法中，利用搜索引擎使网络信息高效检索成为可能，但是不同类型的搜索引擎及搜索引擎的不同使用技巧均会影响检索的结果和效率。该部分设置了搜索小比赛活动，引导学生归纳总结搜索引擎的使用技巧。

六、学生分析

在信息爆炸的当今社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。高中学生原本应该具备使用网络获取信息的能力，但由于地区的差异，高一只有少数学生有使用网络搜索信息的历史和感性经验，大多数学生对通过网络获取信息存在一定的难度，甚至少数学生由于家庭的原因（如家长担心子女沉迷于网络游戏等响影学习，排斥子女上网）从未接触信息网络，给课堂的教学实施造成一定的难度。因此课堂教学应从学生实际情况出发，实行分组协作（在新学期第一课已对学生进行摸底调查，分组过程中强调优势互补的协作方式，每五位学生为一组），充分发挥学生集体“原动力”。

七、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

信息技术应用

1．情境导入：同学们,因特网的1．思考：用什让学生初步感

本质就是一个连接全球的无穷无么方法可以快尽的信息资源库。我们在日常生速地获取所需活和学习中所碰到的多种多样问信息。

题可以借助网络来解决！有人形知信息检索的过程，并可以

观察学生已有的网络信息检

利用网络

检索信息。

头脑风暴

象地说：“信息就在指尖上。”

2．上网检索索水平。

现在就让我们一起来验证这一说答案。

法吧！

2．提出问题：大家都知道日本（8分钟）

福岛第一核电站因大地震和海啸发生核泄漏，这次核泄漏事件引起全世界恐慌，因为核辐射会对人体产生伤害。核辐射的危害到底有多大？我们试试通过网络看能否快速准确地找到答案。

1．请学生将信息检索过程中使用1．下载共享区1．让学生主动1．通过FTP服务的方法以小组为单位填写在搜索的搜索过程记过程记录卡中。

2．整理学生上传的搜索过程记录卡，组织各小组交流讨论，通过2．分组交流，学生总结网络信息检索的方法及检索过程中使各自适用的情况。

3．引导学生阅读课本P25页表2-7网络信息的检索方法。

4．提出问题：核辐射有哪几种？择该方法的理参与，通过交流器收集搜索过程录卡，填写搜索讨论，提升学生记录卡。

过程记录卡。

对信息检索的感知。

2．利用易思多媒体网络教室演示网络信息检索程记录卡。

对几种网络检索方法的比较，请展开讨论：信息2．进一步明晰整理后的搜索过用的方法，及选的方法，促使学生对信息的3．利用易思多媒由。然后推荐一检索方法从感体网络教室边演位同学回答问性认识上升到示边讲解几种检题。

理性认识。

索方法的特点及各自的适用情况。

对身体造成危害的方式相同吗？3．阅读课本。

3．兴趣是最好我们一起借助网络来解决这关系的老师，压力4．利用网络检索信息。

4．每位学生在是最棒的动领到组长分发力！通过这种5．在讲解时有意地着重于搜索引任务后快速借5．通过FTP服务方法培养学生新课学习

擎中关键词的使用。

助网络检索信分工合作意识器收集学生上传答案。

息。

和时间观念，6．创设活动：在学生对获取网络使每一位学生信息有进一步的了解的基础上，5．阅读课本。

（32分钟）

都得到锻炼，各小组进行搜索小比赛活动：①进一步体验搜“搜索引擎”的含义？②核辐射6．总结搜索引索引擎的效

危害到底有多大？③如何防止核擎的使用技巧。率。

辐射影响身体？④核电站会不会7．为优秀的小像原子弹那样爆炸呢？

组竖起大母指，7．任务说明：

说你们好棒！

4．实践出真知，高中学生已具备一定的信息归纳与整理能力，要充②统一使用搜索引擎来检索信息，注意关键词的提取。

③把检索到的信息复制并保存于Word文档中，由组长处理后在规定的时间内上传到FTP服务器分发挥学生的主体能动作用，这样才能加深学生对知识的掌握深度！

自身安危的问题。

①共4道题需要在8分钟内完成，8．观察同学的时间紧、任务重，各小组长要注学习效果。

意分好工。

上。

④同学们要为小集体的荣誉而努力，加油！加油！

8．观察学生在搜索信息时使用的搜索技巧和存在的不足。

9．引导学生阅读课本P27页表2-10搜索引擎的使用方法。

10．整理各小组上传答案，利用多媒体网络教室进行广播，让各小组相互评价，评出优秀的小组。加以表扬肯定！

11．让学生总结搜索引擎的使用技巧。

12．强调：①提炼搜索关键词要靠平时的积累；②不要局限于一个搜索引擎；③注意逻辑符号的使用；④强制搜索的方法要添加英文双引号。

13．提出问题：人类社会最早的核灾难发生于哪个国家？请同学们想一想，以最快的速度检索问题的准确答案。

14．请刚才被评为优秀的小组选派一位同学为我们演示其操作的方法与过程。

总结网络信息检索的策略与技巧。

5．为学生提供6．利用易思多媒一个表现自我体网络教室广播的平台，可以学生所检索到的展现学生的学信息。

习效果，还能培养学生对待7．利用易思多媒事物公平公正体网络教室广播的评价态度。

学生操作的方法和过程。

归纳总结

（3分钟）

利用易思多媒体网络教室演示。

为了提高网络信息检索的效率，联想：学习过程知识延伸，促

我们需要熟练掌握获取信息的策其实也是一个使学生将知识教学延伸

略与技巧。引导学生将所学到的获取信息的过内化，进行能获取网络信息的方法与技巧应用程，自然也存在力迁移。

（2分钟）

到学习和生活中去。

效率高低的问题，因此大家要重视交流学习的“策略与技巧”。

八、教学评价

小组分工与组员评价表

小组任务

组员名单

分工情况

组员评价

工作表现

合作意识

完成任务情况

组长

评定等级：A—优秀；B—良好；C—及格；D—还需努力

各小组网络信息检索互评表

达到等级

评

价

项

目

优（A）

良（B）

中（C）

还需努力（D）

备注

能够完成所有信息检索的任务

检索到的信息科学、完整地表达主题思想

能够体现小组协作，注明获取信息的组员

版面风格一致、界面美观

图文并茂、文字清晰易读

能够完整记录所检索资料的来源，有版权意识

九、教学反思

本节在教学实践过程中，充分发挥学生的主体作用，关注全体学生，注重交流与协作，以提升学生获取网络信息的能力为主要目的。结合这节课的教学，说出几点体会：①在分组时要注意更好的实现优势互补；②设计情境问题要与学生的学习和生活相关联，才能引起学生的学习兴趣，调动其积极性，使之主动参与到课堂中；③各小组交流协作时教师应能参与其中，发现亮点及时进行肯定与表扬；④根据学习任务选择恰当的教学策略，有利于引导学生把所学到的知识应用到学习和生活中，真正提高学生自身的信息素养。

附：搜索过程记录卡

所选搜索引擎

搜索方法

搜索过的网站个数

搜索结果

搜索时间