章节复习与测试教学评价实录

连江尚德中学2017-2018学年第二学期市级教学开放日

开课时间：2018年3月13日

开课班级：高三（10）班

授课教师：罗发新

《文综地理非选择题解析》教学设计

一、教学设计思路

从高三当前的学情和生情出发，已开始进行二轮复习，当前的复习不同于一轮重视双基的复习，此时更重视学生地理学科素养的培养，培养学生的综合思维能力，引导学生如何获取和解读信息，利用考点调动和运用地理知识，进行解答。

二、教学目标

（一）知识与技能：

1、通过本节课的复习，引导学生复习农业的区位条件，特别是气候条件包括热量、光照、降水及水热组合等；

2、引导学生复习生态社会农业所具有的经济效益、生态效益和环境效益。

（二）过程与方法：

1、通过文字材料分析、解读，抓住材料中的关键字词，知道巨菌草在沙漠戈壁种植成功，并与南方进行比较，获取气候上的优势条件，同时掌握巨菌草在温带地区的不利条件；

2、利用图7和图8，结合图例分析相关信息;

3、引导学生从题目设问的主要字词和分值，联系学科知识利用学科语言回答。

（三）情感态度与价值观：

通过答题分析和材料的解读，使学生树立可持续发展观。

三、教学重、难点

1、教学重点：题干和材料分析；

2、教学难点：成本角度分析地理事物。

四、教学用具和教学方法

希沃教学软件、读图分析法

五、教学过程

1

(1)

与福建相比，分析宁夏发展菌（菇）生产有利的温度、湿度条件。（4分）

(2)

传统菌（菇）生产需要消耗大量杂木屑用作栽培原料。从成本角度分析闽宁镇利用干草屑代替杂木屑生产菌（菇)好处。（6分) (3)

说明在闽宁镇发展菌草生态农业中巨菌草产生的有益作用。（6分）

(4)

有观点认为在闽宁镇推广巨菌草会造成生物入侵危害，请从自然条件角度说出反驳的理由。（6分）

1、引导学生获取和解读信息：文字材料解读、地图（包括图例、纬度）等信息解读，获取相关信息，抓住材料中的关键字词；

2、题目设问解读，联系分数圈定答点；

3、根据题目设问确定考点，构建答题模板或知识结构；

4、利用学科语言回答，不要口语化; 5、学生答题典型案例分析。

答案⑴与福建相比：宁夏纬度较高，海拔较高，夏季气温较低，有利菌(菇)生长；宁夏气候更干燥，鲜菇产品水分含量少，品质好。（4分，每点2分）

2

⑵闽宁镇气候干旱，植被稀疏，杂木屑生产成本高，与杂木相比，巨菌草生长更快、产量更大；巨菌草种植一年，可连续收割，大大降低巨菌草屑生产的成本；干燥巨菌草屑加工难度更低，生产效率更高，成本低。（6分，每点2分）

⑶巨菌草的种植可以防风固沙，改善生态环境；巨菌草鲜草为畜禽养殖提供饲料，巨菌草干草屑为菌（菇）培育提供栽培原料；巨菌草可以消耗畜禽养殖产生的粪便、菌（菇）培育产生的菌糟，既减少污染物的排放，又可以促进自身生长。（6分，每点2分）

⑷闽宁镇纬度高、海拔高、受冬季风影响大，冬季气温低于0℃，不采取保护措施，巨菌草无法越冬；地处沙漠戈壁，干旱使巨菌草种籽不易成活；巨菌草种籽产量低，发芽率低。（6分，每点2分）

六、课后延伸应用

课后作业：《气候》专题练习

教学反思：本节课主要是指导学生答题方法、答题思路，在教学过程中以学生为主体，多提高学生，以学生的回答为引线进行必要的点评，引导学生如何得出正确结论。在教学中，发现部分学生对题目设问中的关键词把握不够，如“变化”答的是变大或变小，而不是在或小；与最大冰期相比现代冰期面积，答的是现代冰期面积而不是答最大冰期，因此还要加强答题指导。

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