4.3.3 信息交流教案2

《信息交流》教学设计

吉林省通榆县实验中学校

张桂梅

[教学目标] 根据高中信息技术课的指导思想和新课程标准，以及本节课的特点和高中学生认知结构及心理特点，我制定了以下三方面的教学目标：

一、知识与技能：

①

了解常见网络信息交流的基本方式；

②

掌握通过网络进行信息交流的常见方法；

③了解信息交流的意义。

二、过程与方法：

通过指导学生参与课堂活动，让学生通过活动掌握信息交流的过程与步骤；

三、情感态度与价值观：

①

使学生学会运用信息技术促进交流，形成解决实际问题的能力和终身学习的能力；

②

养成良好的自我保护意识，做一个文明的守法网民。； ③

培养学生关注社会，关注人类的情感。

[教学重点、难点] 信息交流有多种方式和途径，在这节课中我们应该涉及，并且要求学生认识和了解，但同时根据新课程标准的要求，在信息技术课堂中，这节课的侧重点是要求学生能够利用信息技术手段与他人进行有

效的交流，因此我制定了本节课的教学重点与教学难点是：

①

使学生掌握信息交流的方式。

②

让学生掌握通过网络进行交流以获取有用信息的方法。

[教学方法] 采用讲解、探究，学生分组合作、自主学习相结合的教学方法。

[教学环境] 教学地点选在计算机网络教室，教学资源为学校的教学管理网站。课前教师可根据教材中各项任务和活动的要求配备好相应的软件，设置好服务器。

[教学时数] 1课时

[教学过程] 导入：

在引入课题时，要足够引起学生的注意力，所以我在开始上课的时候以图例引入本课，从古代信息交流到到现代信息交流的图例进行展示并提出具体问题，以引起学生的兴趣，能够让学生较快地融入到教学中来，同时要培养学生关注社会，关注人类的情感。引导学生思考，什么是信息交流，引出本节课的课题：信息交流。

师生共同欣赏课件：

总结信息交流的概念。

一、

信息交流的概念：

学生分组讨论，上网查找，信息交流的概念，对于这个概念，要

求理解就行，不做太多深入的探究。之后教师课件展示信息交流的概念：信息交流就是一种信息交换，是人的基本生存需要。随着网络的发展与普及，人们利用因特网进行信息交流日益增加，因特网已成为

信息交流的一种重要方式。

同时引出第二个教学内容：二、信息交流的方式及特点。

教师：平常同学们之间是以什么方式进行交流的？

学生继续观看课件：

在观看课件之后，回答以下几个问题：

1、

下面这些图片中都体现了哪些信息交流方式？

2、

你都用到过哪些信息交流的方式？

3、

这些信息交流方式都有哪些特点？

观年课件后，学生分组进行讨论，上机进行查找，查找讨论之后，每组找一名同学做总结发言。（学生互动讨论）

二、信息交流的方式及特点：

我们说信息的发布是手段，交流才是目的，在日常生活中，人们常常会碰到各种各样的问题，这时候，如果大家能够和更多的人进行交流，那么将会得到更多有益的经验和帮助。所以，为了对某一问题作进一步的了解，我们就更应该选择多种方式和其他人进行交流和探讨。那么大家平常和同学朋友之间的信息交流大多会通过什么方式来进行？这些方式都有哪些特点？

方式

特

点

面谈

可以进行一对一或者一对多的交流。

电话

实现跨地域的远程交流，不受地点的限制。

进行了交流不受时间和空间的限制，但间隔时间随距书信

离而延长。

可以实现多方面的交流，可以采用文字、语音、视频网络

等，传播速度快，可以一对多、多对多地交流。

手机短信

信息传播速度快，但传播空间有限。

学生继续看课件，分组讨论现在生活中有哪些常用的信息交流方式？

讨论之后，每组派一名同学做总结发言。不难得出如下结论：

现在生活中常用的信息交流方式：面谈、电话、网络。

学生继续看课件，分组讨论网络中有哪些信息交流的方式？

讨论之后，每组派一名同学做总结发言。不难得出如下结论：

网络中信息交流方式：

1、移动终端发微信、QQ 2、电子邮件

3、网络论坛

4、

视频聊天

在这节课的活动中学生不难体会到利用网络进行交流是非常方便的，此时一定要向学生强调，不能因为网络的便利，就忽略人与人之间面对面的交流。因为现在的学生非常热衷于象QQ、微信这样的网络聊天。教师应该强调：人与人之间面对面的交流是人类最原始、最自然的交流方式，它的作用是任何一种交流方式都替代不了的。如

果忽略了这种交流方式，人们就会患上“自闭症”，甚至产生一些病态心理，所以教育学生不要沉溺于网络，要有节制地上网。虽然我们现在处于一个信息社会，应该具备利用网络进行交流的能力，但是也不能忽略了人与人之间面对面的交流。顺势引出第3个教学环节。

三、信息交流的意义：

学生讨论，每组派一名做总结发言。

通过交流人们可以互相了解彼此的思想与感受，可以加强彼此的沟通与理解，寻求必要的帮助与支持。

思考：接下来教师给出如下思考问题。

信息技术的飞速发展在给我们生活带来了极大便利的同时，也给我们生活带来了一定的消极影响，请从信息交流的角度，思考分析信息技术给我们的生活都带来了哪些影响。

学生分组讨论。之后给出如下表格：

促进了人们的工作效率和生活质量的提高，人们的工积极影响

作方式、生活方式和学习方式与发生了转变，足不出户可知天下事，人不离家照样能办事。

消极影响

信息泛滥、虚假信息、信息犯罪。

不管是利用网络进行信息交流，还是人与人面对面的交谈，都是在表达自己的想法，可以说现在是一个畅所欲言的社会，顺势引出第4个教学环节。

四、信息交流的道德规范：

虽然现在有言论自由，但也不能随心所欲，想说什么就说什么，也必须遵守一定的道德规范。

因特网的信息交流具有开放性、自主性和隐蔽性等特点，我们可以自由自在地与他人进行交流，但是要注意保护好个人的隐私，同时也要尊重他人，文明上网，做个文明的、守法的网民。

[课堂总结] 人类社会不断地向信息化方向发展，我们必须掌握多各信息交流的方式，才能跟上时代的步伐，但也注意，在进行信息交流的同时要遵守一定的道德规范。

[课后作业] 小任务：

了解各种信息交流方式的特点，完成如下表格。

方式

面谈

电话

书信

网络

手机短信

[课后回顾] 本节课，学生始终以积极、热情、饱满的学习精神投到教学中来，发言踊跃，师生双边活动很好。通过一些问题的设置，以启发式的教学方法让学生参与到课堂中来，调动学生的注意力，引导学生积极思优点

不足

考，自己概括总结，从而达到掌握知识，提高能力的目的。

同时本节课也存在着不足。由于学生个体的差异，完成任务的情况不同。“文明网民”这个要求还需要一定的时间去体验、去领悟。