6.2.1 网上道德规范教案3

《6.2信息安全法律法规及道德规范》

教学设计

设计者：潮州市绵德中学

蔡晓云

适用年级：高一级

一、教材分析：

本节课是广东教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》（必修）第六章第二节的内容。本节课既是上一节课《维护信息安全及系统维护措施》内容上的延续，也是维护信息安全措施的进一步深入。随着信息技术的广泛应用及迅猛发展，网络中的信息活动中存在的一些信息安全问题及人们的不良行为日益突出。高中学生在生活、学习和研究过程中都需要和大量的信息打交道，同时也会运用各种不同的信息技术来处理需要的信息。因此学生应该了解和掌握国内外信息安全方面的一些法律法规，做信息社会的和谐公民。我们应教育引导学生在今后的信息活动过程中应该注意到这些方面的问题，自觉遵守网络道德规范和相关的法律法规。

二、教学目标：

1、知识与技能

1）、学习信息安全方面的知识；

2）、学会辨析日常信息活动中的安全问题；

3）、初步了解信息道德规范及相关法律法规知识。

2、方法与过程：

1）、在信息活动过程中，学会判断自己信息行为的合法性和正确性；

2）、通过一些案例分析，能对侵犯自己信息安全的行为做出有效抵制和防范；

3）、通过介绍一些案例，让学生学习网络法律法规。

3、情感态度及价值观：

1）、培养自觉遵守信息道德规范和国家法律法规的意识。

2）、初步树立科学的信息安全意识，保障信息安全； 3）、提高学生与他人交流合作的能力，利用网络探讨问题的意识

三、教学策略

这节课采用情景导入、任务驱动、案例分析、小组合作等方式组织教学。通过开展主题活动，调动学生积极性，引导学生进行更多，更深入的思考，多讨论，多探究，使学生通过案例掌握知识内容。在教学过程中培养学生发现问题，分析问题和解决问题的能力。

四、教学内容分析：

1、学情分析：

本课授课对象是高一年级学生，通过上节课的学习，学生已经了解计算机病毒及计算机犯罪等严重危害信息安全的问题，但由学生心智还末成熟以及处于青春期，对于信息的辨别能力还需加强。同时，他们具备了基本的计算机操作能力和上网经验。因此，教师应引导学生注意从日常信息活动过程中发现问题、分析问题，在信息技术应用与实践的过程中，逐步认识到信息安全的重要性，理解自身

良好的行为规范对信息社会的影响，使他们从身心健康方面得到锻炼，成为信息社会守法公民的先锋。

2、教学重、难点：

1）、教学重点：

①、“维护信息安全”的定义；

②、理解信息系统安全包括哪些方面；

③、初步树立科学的信息安全意识，保障信息安全。

2）、教学难点：

①、如何在课堂上使学生初步树立自觉遵守信息道德规范与相关法律法规的意识；

②、如何让学生理解信息系统安全的相关定义。

五、教学用具

多媒体网络电脑教室

多媒体网络教学软件平台

六、教学过程

教学活动

教学环节

设计意图

教学活动

学生活动

通过材料介绍，引导学生对网络道创设情景

指导学生阅读材料：2017网络传德规范的重阅读材料

激情引入

播违法信息典型案例警示

视，创建良好的学习情况，激发学习兴趣

1、网络信息活动存在问题及危害

任务一：阅读课本P139页中列出网络通过对案例信息活动中存在的四个问题，每4位的思考分学生一组进行分析讨论，老师引导启阅读教材中的析，让学生发学生完成表6-8 案例，分组讨深入了解网存在问题

造成危害

论，填写其余三络犯罪的类在网络上传播不良信息

个危害。

型及造成的利用网络进行职务犯罪

后果，引以行为

网上道德为戒。

发布虚假信息

规范

信息垃圾泛滥

通过认真严肃的学习氛2、网络道规范

围来引起学阅读教材，全体1）、教师总结遵守网络道德规范；

生对公约的 2）、任务二：学生上网搜索及学习全同学朗读公约，重视，从而国青少年网络公约。

确立文明上网的意识。

通过之前的学习，我们已经对网络道德规范有了一定的认识，接下来我们阅读以下三个案例：

案例1：2016年4月6日，禅城市民田女士向禅城公安报称，其因误点“校讯通”短信而不幸被骗约5万元人民币。禅城民警分析，诈骗嫌疑人以发送伪装成“校讯通”的短信，利用学生家长对“校讯通”的信任，迷惑性较大。经过调查和分析前期已掌握到的情报信息，一个利用木马程序植入手机实施诈骗的犯罪团伙浮出水面。

案例2：2016年12月，枣强县公安局成功侦破全省首例网络赛车游戏赌博案，抓获犯罪嫌疑人5人，现场查获涉案现金97万余元，赌博流水账本1本，用于组织赌博的电脑3台、手机10余部以及大量手机SIM卡、银信息安全行卡等作案工具。

法律法规

案例3：2017年2月，深圳公安机关工作发现，有人在网络编造炒作铁路动车相撞恶性事故的谣言，阅读量在不到一天时间内就超过了10万，社会影响恶劣。深圳公安机关将练某刑事拘留，并对公司法人罗某治安拘留10日。

教师提出问题：上述这些案例判决的依据是什么？

任务三：每4位学生一组上网搜索关于信息安全法律法规的相关知识并整理，讨论分析回答老师提出的问题。

参考网址：

中华人民共和国国家互联网信息办公室

（http://www.cac.gov.cn）

国家计算机网络与信息安全

（http://www.infosec.gov.cn/index.php）

阅读案例，通过案例了解信息安全犯罪的相关内容

上网搜索及学习相关法律法规，思考讨论回答老师提出的问题。

通过阅读案例及上网搜索、学习整理信息安全法律法规，提高学生对信息安全的重视及确立遵守信息安全法律法规的意识。

总结

网络环境的维护不仅要依靠我们每个人的自觉意识，同时还需要有力的法律保障，我们在利用网络的神性性和隐蔽性的同时发展和完善自身的网络道德水平，希望同学们合理的使用网络，提高安全意识，遵守道德规范及信息安全法律法规。

请每位同学参考《青少年网络文明公约》及信息安全法律法规，拓展作业

对照自身实际情况及行为，制订一份班级文明上网规则或写一份文明上网自律书。

七、教学反思

中学生正值道德形成的关键时期，而如今的网络，由于“虚拟身份”的难以管理，虚假不良信息频频出现。中学生好奇心、模仿能力强，安全意识弱，往往一时冲动做出违反信息安全道德的行为或在网络上泄露个人信息。通过本节课学习，学生了解更多的信息技术及安全方面的知识和更多的信息道德及相关法律法规知识，树立信息安全意识及自觉遵守信息道德规范意识。除此之外，在平时学生活中，作为信息技术教师，应时时刻刻提醒和引导学生遵守信息安全道德规范和防范网络诈骗等网络犯罪。