6.2.2 信息安全法律法规优秀公开课教案

第二节

信息安全法律法规及道德规范

教学设计

重庆市合川实验中学 杜兰

一、教材分析

本节教材选自《信息技术基础》（粤教版）第六章第二节的内容。随着信息技术的广泛应用及迅猛发展，人们的各种信息活动更多的通过以计算机及网络为主体的信息系统进行，然而信息活动中存在的一些信息安全问题及人们的不良行为日益突出，所以每个网络公民都必须有相应的法律法规和社会道德标准。我们让学生应该了解和掌握国内外信息安全方面的一些法律法规，做信息社会的和谐公民。教育引导学生在今后的信息活动过程中应该注意到这些方面的问题，自觉遵守网络道德规范和相关的法律法规。

二、学情分析

高一年级学生在使用信息技术进行活动的过程中，具备了一定的信息收集、处理、表达能力，会上网，能够使用搜索引擎搜索某一方面的信息。但学生对信息安全了解不多，信息安全意识淡薄，对信息安全问题的严重性缺乏足够认识。通过第一节课的学习，学生已经知道了计算机病毒及计算机犯罪等严重危害信息安全的问题，但还有一些学生还存在着这样和那样的不良行为，因此，我们应该引导学生注意从日常信息活动过程中发现问题，分析问题，归纳和提炼其中的方法和思想，通过亲身体验实践的过程中，逐步认识到信息安全问题的重要性，理解自身良好的行为规范对信息社会的影响，使他们从身心健康方面得到锻炼，成为信息社会守法公民的先锋。

三、教学目标

【知识与技能】

1．了解信息活动过程中存在的一些问题及其危害。

2. 掌握网上道德规范标准及全国青少年网络文明公约。

3. 了解国内外信息安全法律法规。

【过程与方法】

1．在信息活动过程中，学会判断自己信息行为的合法性和正确性。

2．通过一些案例的分析，能对侵犯自己信息安全的行为做出有效抵制和防范。

3．通过介绍一些黑客的案例，让学生学习网络法律法规

【情感态度与价值观】

1．加强自身的道德规范修养。

2．培养自我防范意识和积极维护信息安全的意识。

3．树立与他人合作的意识和利用网络进行终身学习的意识。。

四、教学重点、难点

【教学重点】

1.分析信息活动过程中存在的问题，在教学中应该让学生明白这些问题对他们的身心健康会造成很大的影响，应该给予重视。

2.在思考与讨论的问题和案例过程中，了解信息安全法律

【教学难点】

对信息安全法律法规的了解；学生们平常对于国家的一些法律法规并不是很了解，有一些学生更是一无所知，本节课重点是培养学生具有法律法规知识和意识，做信息社会的守法公民。

五、教学方法

任务驱动、自主探究、合作学习

六、教学过程

1.导入新课

教师用PPT展示几张图片,提出问题:

你同意上传自己被恶搞的照片吗？为什么？

教师分析: 网络世界良莠不齐，我们要学会辨是非，知道上网时到底什么该做，什么不该做，确实了解网络道德规范。网络上的“自由”不能滥用，不能通过网络做一些为法律所禁止或社会道德不容的行为。

2. 任务一：

阅读教材139页中列出的网络信息活动中存在的四个问题，请在表6-8中，填写其他三个问题及造成的危害。

怎么样才能维护信息安全，加强网络道德和素养自觉遵守网络道德规范呢？

未经允许，不进入他人计算机信息网络或者使用他人计算机网络信息资源；

未经允许，不对计算机信息网络功能进行删除、修改或者增加；

未经允许，不对计算机信息网络中存储、处理或者传输的数据和应用程序进行

删除、修改或者增加；

不故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序；

不做危害计算机信息网络安全的其他事。

3. 任务二、民意调查，反省自己

1)、你去过网吧吗？一般去一次是多长时间？在网吧里一般都做什么？

2)、在网络上，聊过天吗？泡论坛吗？玩过最近流行的网络游戏吗？在这些方面上，你投资了多少，收获了多少？

3)、有没有遇到过病毒，自己解决了吗？对计算机犯罪有何感想？

4)、在网络的虚拟世界中，有没有透露过真实信息？如家庭住址、电话号码、生日、亲属关系、银行账号等

4. 任务三、分组查找我国和其他一些国家目前在信息安全方面的法律法规，并交流列举你所知道的我国已经出台的关于网络方面的法律和规章制度文件名称。

七、教学反思

本节课立足让学生能够拓展知识面，对照学习了我国目前关于信息安全方面的立法情况，但是我们也不难发现，该部分法制还仍不健全，还有待于进一步完善，再加上网络活动的特殊性，致使太多的为害信息安全的行为得不到整治。而大家作为将来信息活动的主体，信息法制的建设是有赖于你们的，因此需要我们每个同学都清醒地认识到维护信息安全不仅仅是一种道德行为，更是一种必要的法律行为。